本文關(guān)鍵詞：兩套對外漢語分級讀物對比分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目前漢語作為第二語言的分級讀物數(shù)量不多，種類也不夠豐富，對漢語分級讀物的研究也不夠全面。漢語分級讀物在文化內(nèi)容、詞匯分級、練習(xí)選擇等方面都有不少亟需解決的問題。本文選取了目前市面上比較有代表性的兩套漢語分級讀物《漢語風(fēng)》和《實用漢語分級閱讀叢書》（以下簡稱“《實用》”）的500詞級一共九本讀本進(jìn)行研究，采用數(shù)據(jù)分析、歸納對比的方法，從結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)容、詞匯分級、練習(xí)、插圖和排版這幾個方面綜合考察了這兩套讀物，得出了以下結(jié)論：（1）兩者結(jié)構(gòu)各不相同各有千秋；（2）《實用》的文化內(nèi)容豐富，基本涵蓋了所有的文化點，而《漢語風(fēng)》的文化內(nèi)容不夠全面；（3）《漢語風(fēng)》的詞匯總量和各分冊的詞匯總量符合編者所要求的500詞級，閱讀難度較低�！秾嵱谩吩~匯總量龐大，生詞總量太多，閱讀難度較高；（4）《漢語風(fēng)》的練習(xí)難度較低，比較適合初級學(xué)習(xí)者�！秾嵱谩返木毩�(xí)題難度較高；（5）《漢語風(fēng)》插圖形象恰當(dāng)�！秾嵱谩凡鍒D存在不合理的地方；（6）《漢語風(fēng)》的排版不如《實用》的周到。本文分析了這兩套讀物的共同之處和各自的差異；總結(jié)了它們存在的不足，，并提出了一些參考性的意見和建議。
【關(guān)鍵詞】：漢語分級讀物 文化內(nèi)容 詞匯 練習(xí) 對比分析
【學(xué)位授予單位】：暨南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195.5
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 緒論6-11
• 1.1 選題背景6-7
• 1.2 研究現(xiàn)狀及意義7-9
• 1.2.1 國外分級閱讀的研究7-8
• 1.2.2 國內(nèi)的分級閱讀的研究8
• 1.2.3 漢語作為二語的分級讀物研究8-9
• 1.3 研究對象9-10
• 1.4 研究方法10-11
• 第二章 《漢語風(fēng)》和《實用漢語分級閱讀叢書》的對比11-35
• 2.1 結(jié)構(gòu)對比11-13
• 2.2 文化內(nèi)容對比13-20
• 2.2.1 文化的分類13-15
• 2.2.2 《漢語風(fēng)》500 詞級各冊文化點15-17
• 2.2.3 《實用》甲級讀本文化點17-19
• 2.2.4 《漢語風(fēng)》和《實用》文化點的對比19-20
• 2.3 詞匯對比20-28
• 2.3.1 《漢語風(fēng)》和《實用》的詞匯考察對比21-28
• 2.4 其它方面的對比28-33
• 2.4.1 練習(xí)對比28-30
• 2.4.2 插圖的對比30-32
• 2.4.3 版式的對比32-33
• 2.5 總結(jié)33-35
• 第三章 總結(jié)及對編寫漢語分級讀物的建議35-37
• 3.1 對漢語分級讀物編寫的建議35-36
• 3.1.1 文化內(nèi)容的廣泛性35
• 3.1.2 漢語分級標(biāo)準(zhǔn)的制定35
• 3.1.3 詞匯等級的劃分35-36
• 3.1.4 練習(xí)題的編寫36
• 3.2 本文的不足之處36-37
• 參考文獻(xiàn)37-39
• 附錄1：《漢語風(fēng)》500 詞級各冊文化點39-43
• 附錄2：《實用》甲級讀本文化點43-48
• 附錄3：《漢語風(fēng)》和《實用》各冊的丙、丁級詞和超綱詞48-51
• 致謝51

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王泉根;;分級閱讀的四項基本原則[J];出版發(fā)行研究;2010年10期

2 羅德紅;余婧;;科學(xué)與價值:我國兒童漢語分級閱讀研究的問題與展望[J];出版廣角;2012年09期

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本文編號：329972