近年來,隨著中厄兩國關(guān)系日益密切,以及漢語在世界范圍內(nèi)的廣泛運用,厄瓜多爾的漢語學習者數(shù)量大幅增長,其中包括大量兒童漢語學習者。這種漢語學習者低齡化情況的出現(xiàn),對漢語教師的教學方法有了更高的要求。筆者根據(jù)自己的任教經(jīng)歷,對所任學校SEK Los Valles國際學校的漢語教學情況進行了調(diào)查研究,從漢語課程設(shè)置、師資情況、教材使用、教學方法、學習者情況等方面,分析出所任教學校漢語教學情況的問題,在任教期間總結(jié)出一些適合兒童的漢語教學方法和課堂管理方法,并對任教學校提出一些建議。希望對日后赴厄任教并以兒童為教學對象的漢語教師提供一些參考。 

【文章來源】：黑龍江大學黑龍江省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

學生學習漢語的原因

第一章 SEK Los Valles 國際學校兒童漢語教學基本情況調(diào)查圖 1-2 可以看出，被調(diào)查的學生里面，有 97 人是因為學校的課程設(shè)要求而學習漢語，占 43.3%；有 31 人是因為漢語很有意思而學習漢；想去中國旅行的人數(shù)有 55 人，占 24.6%；以獲得更好的就業(yè)機會為生有 13 人，占 10.3%；由于其他原因?qū)W習漢語的人數(shù)有 6 人，占 7.面有 4 人是因為喜歡中國功夫，希望可以看懂中國功夫電影，2 人是興趣。

黑龍江大學碩士學位論文計并編輯適合自己學生的教材。但是學生手里沒有教材可能會導致學生對漢語課的重視度不夠。沒有固定的教材，教師沒有辦法針對教材設(shè)計教學大綱，而缺少標準大綱，會導致教學內(nèi)容更多地取決于教師主觀性想法，教學缺乏連貫性和穩(wěn)定性等問題。針對是否喜歡后期的教材，筆者對學習者進行了調(diào)查，如圖 1-1，

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3291531