隨著我國國力的增強和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,漢語網(wǎng)絡(luò)新詞數(shù)量不斷增加,大量的來華留學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)中遇到困難。文章從漢語網(wǎng)絡(luò)新詞的類型、來源和造詞特點,剖析漢語網(wǎng)絡(luò)新詞在留學(xué)生中的教學(xué)現(xiàn)狀,提出相應(yīng)的教學(xué)對策。 

【文章來源】：湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020,33(15)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、漢語網(wǎng)絡(luò)新詞
    (一)常用的漢語網(wǎng)絡(luò)新詞的類型
    (二)網(wǎng)絡(luò)新詞的來源
    (三)網(wǎng)絡(luò)新詞的造詞特點
二、網(wǎng)絡(luò)新詞的教學(xué)現(xiàn)狀
    (一)教材缺乏時效性
    (二)教師缺乏關(guān)注性
    (三)留學(xué)生缺乏積極性
三、網(wǎng)絡(luò)新詞的教學(xué)對策
結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于語料庫的新媒體語言透視[J]. 崔希亮.  當(dāng)代修辭學(xué). 2019(05)
[2]對外漢語教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)新詞的處理研究[J]. 黃愛華.  宿州教育學(xué)院學(xué)報. 2011(05)

碩士論文
[1]現(xiàn)代漢語詞綴、類詞綴確定問題的一些思考[D]. 宋開峰.天津師范大學(xué) 2009



本文編號：3291170