復(fù)雜度是學(xué)習(xí)者語(yǔ)言發(fā)展的表征之一,是衡量口語(yǔ)產(chǎn)出水平的重要參考。語(yǔ)言復(fù)雜度高的學(xué)習(xí)者擁有并且能夠快速調(diào)用大量語(yǔ)言結(jié)構(gòu),而缺乏語(yǔ)法復(fù)雜度的學(xué)習(xí)者只有少量的基本結(jié)構(gòu)可調(diào)用,在表達(dá)更高層次的交際需求和情感需求時(shí)往往會(huì)遇到困難。然而,在目前的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,復(fù)雜度的提升常常被忽視。在國(guó)內(nèi),基于學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)料進(jìn)行復(fù)雜度分析,描繪其口語(yǔ)面貌的研究也十分有限。因此,本文以口語(yǔ)復(fù)雜度作為研究主題,并選定韓國(guó)中級(jí)水平留學(xué)生為研究對(duì)象,采用語(yǔ)料分析法對(duì)留學(xué)生輸出的口語(yǔ)語(yǔ)料從詞匯復(fù)雜度和句法復(fù)雜度兩方面進(jìn)行了分析。通過(guò)研究,本文發(fā)現(xiàn)在詞匯多樣性方面,留學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)比較自如,能夠輸出較多類(lèi)型豐富的詞匯,尤其是名詞和動(dòng)詞,但在虛詞方面使用相對(duì)集中。在詞匯難度方面,中級(jí)水平留學(xué)生對(duì)初級(jí)詞匯普遍存在依賴性。另外,類(lèi)符數(shù)、名詞詞匯多樣性、代詞詞匯多樣性及中高級(jí)詞比重均與總體詞匯多樣性存在正相關(guān)關(guān)系。在句法復(fù)雜度方面,留學(xué)生的基本單位長(zhǎng)度在13左右,小句密度約1.62,一個(gè)基本單位平均由3種句法成分構(gòu)成�？傮w看來(lái)留學(xué)生的句子不長(zhǎng),且句法構(gòu)成比較簡(jiǎn)單,其中,小句密度和句法成分種類(lèi)均與基本單位長(zhǎng)度存在正相關(guān)關(guān)系。從單... 

【文章來(lái)源】：暨南大學(xué)廣東省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

實(shí)詞、虛詞使用比例

虛詞使用比例最大的為留學(xué)生 S8（24.68%），使用比例最小的為留9%）。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，留學(xué)生在口語(yǔ)對(duì)話中的實(shí)詞和虛詞平均使用比例分別為4%，整體看來(lái)留學(xué)生的實(shí)詞和虛詞的使用比例在 4:1 左右。進(jìn)一步計(jì)算可詞輸出比例和虛詞輸出比例標(biāo)準(zhǔn)差都很小（0.02、0.03），表明他們?cè)趯?shí)現(xiàn)上相對(duì)均衡，差異不大。計(jì)算相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)差可知，留學(xué)生在實(shí)詞使用比例些（3.17%），在虛詞使用比例上的差異相對(duì)較大（13.28%），說(shuō)明在實(shí)詞生的水平更均衡一些，內(nèi)部差距更小。著，我們從實(shí)詞和虛詞兩大方面，對(duì)留學(xué)生在不同詞類(lèi)內(nèi)部的多樣性特點(diǎn)實(shí)詞方面，我們參考《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（2012，下文虛詞部分亦參考此書(shū)）中照名詞、動(dòng)詞、形容詞、區(qū)別詞、數(shù)詞、量詞、副詞、代詞、擬聲詞和嘆的實(shí)詞進(jìn)行了歸類(lèi)整理，并分別計(jì)算了留學(xué)生在這十類(lèi)實(shí)詞上的詞匯多樣果如下：

韓國(guó)中級(jí)水平留學(xué)生在詞匯多樣性上表現(xiàn)比較突出的依次為名詞（6詞（1.98），在口語(yǔ)對(duì)話中使用這幾類(lèi)實(shí)詞時(shí)，留的詞匯也更加豐富。實(shí)詞詞匯多樣性最低的幾類(lèi)詞詞（0.58），在口語(yǔ)中這些詞的出現(xiàn)率較低，使用也受到了影響。也對(duì)虛詞詞匯多樣性特點(diǎn)進(jìn)行了分析。在虛詞方面四大類(lèi)對(duì)語(yǔ)料中的虛詞進(jìn)行了歸類(lèi)和統(tǒng)計(jì)，在此基測(cè)算結(jié)果如下：

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3287025