在對(duì)外漢語教學(xué)中,漢字教學(xué)作為漢語教學(xué)四大要素之一,起著不可替代的作用,漢字作為教學(xué)過程中的重點(diǎn)和留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語時(shí)的難點(diǎn)越來越受到對(duì)外漢語教學(xué)界的重視,其中形聲字作為漢字的主體,對(duì)于形聲字的教學(xué)方法也有越來越多的學(xué)術(shù)界與教學(xué)界討論。本文主要從漢字教學(xué)的重要性以及漢字教學(xué)中形聲字教學(xué)的意義與方法進(jìn)行了闡述,充分利用形聲字的優(yōu)勢進(jìn)行漢字教學(xué),提高教學(xué)效率。 

【文章來源】：科教文匯(上旬刊). 2019,(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 對(duì)外漢語漢字教學(xué)中形聲字教學(xué)的優(yōu)勢與作用
2 對(duì)外漢語漢字教學(xué)中形聲字教學(xué)的方法
    2.1 圖畫法
    2.2 聲符類推讀音
    2.3 形符類推意義
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]形聲字聲旁家族的一致性與對(duì)外漢語教學(xué)[J]. 金善娥,辛承姬.  漢語學(xué)報(bào). 2015(03)
[2]對(duì)外漢語教學(xué)中的形聲字教學(xué)方法探究[J]. 李東偉,趙賽.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2011(09)

碩士論文
[1]漢語形聲字教學(xué)策略研究[D]. 代安楠.吉林大學(xué) 2017
[2]形聲字表意功能分析與對(duì)外漢語形聲字教學(xué)[D]. 龐丹丹.黑龍江大學(xué) 2014
[3]對(duì)外漢語形聲字專題課教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 劉默.哈爾濱師范大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3286707