對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)既注重實(shí)際語(yǔ)言能力的培養(yǎng),又注重中國(guó)文化的傳播,功能性與文化性并存。剪紙是我國(guó)民間文化的載體,是極具代表性的中國(guó)文化,也是對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。但就目前情況來(lái)看,剪紙?jiān)趯?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及書(shū)法、國(guó)畫(huà)等課程。同時(shí),剪紙教學(xué)還受師資和教材等方面的限制,在文化教學(xué)板塊所占比重較小。事實(shí)上,剪紙?jiān)谡n堂教學(xué)中有著很好的可操作性,入門(mén)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,不需要很強(qiáng)的理論知識(shí)做支撐。因此,剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)的深入研究對(duì)于未來(lái)的對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)也將具有重要的意義。論文結(jié)合了對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)和課程設(shè)計(jì)的相關(guān)理論研究成果,以泰國(guó)公立致中學(xué)校為例,在分析剪紙課程設(shè)計(jì)原理、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)原則、教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,以剪紙理論課程和剪紙實(shí)踐課程設(shè)計(jì)為示例,進(jìn)行了實(shí)踐課的教學(xué)反思,并在反思的基礎(chǔ)上提出了一些建議,希望為未來(lái)的對(duì)外漢語(yǔ)剪紙文化課教學(xué)提供可參考之處。 

【文章來(lái)源】：蘭州大學(xué)甘肅省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：45 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究緣起與研究意義
    第二節(jié) 相關(guān)文獻(xiàn)綜述
        一、對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)及教學(xué)策略綜述
        二、剪紙教學(xué)的相關(guān)研究
    第三節(jié) 研究方法
        一、文獻(xiàn)法
        二、實(shí)踐法
        三、觀察法
第二章 對(duì)外漢語(yǔ)剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)
    第一節(jié) 剪紙課程設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)
        一、對(duì)外漢語(yǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì)理論
        二、教師“教”的理論依據(jù)
        三、學(xué)習(xí)理論
    第二節(jié) 教學(xué)環(huán)境分析
        一、龍仔厝府公立致中學(xué)校教學(xué)情況分析
        二、剪紙教學(xué)的開(kāi)展環(huán)境
    第三節(jié) 課堂教學(xué)原則
        一、實(shí)踐性原則
        二、針對(duì)性原則
        三、趣味性原則
        四、多樣化原則
        五、多種教學(xué)手段相結(jié)合原則
第三章 對(duì)外漢語(yǔ)剪紙課程教學(xué)設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 課程介紹
    第二節(jié) 課程內(nèi)容
    第三節(jié) 教學(xué)方案設(shè)計(jì)
        一、理論課教學(xué)方案設(shè)計(jì)
        二、實(shí)踐課教學(xué)方案設(shè)計(jì)
第四章 對(duì)外漢語(yǔ)剪紙課教學(xué)設(shè)計(jì)的反思和建議
    第一節(jié) 教學(xué)反思
    第二節(jié) 對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)剪紙教學(xué)的幾點(diǎn)建議
        一、加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)剪紙文化的相關(guān)研究
        二、注意教學(xué)中的文化協(xié)同性
        三、注意教授課程內(nèi)容的合理設(shè)置
        四、注重教材的合理性開(kāi)發(fā)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
在學(xué)期間的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中剪紙選修課教學(xué)淺探[J]. 楊宏艷.  文教資料. 2017(13)
[2]中國(guó)剪紙引入對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的可行性研究[J]. 田沖.  現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版). 2015(04)
[3]對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)的誤區(qū)和目標(biāo)[J]. 趙明.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版). 2013(03)
[4]如何讓剪紙教學(xué)活動(dòng)在幼兒園有效開(kāi)展[J]. 楊萬(wàn)娟.  文教資料. 2012(22)
[5]淺析對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中剪紙課的教學(xué)[J]. 劉嬋.  商業(yè)文化(下半月). 2011(11)
[6]培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙的興趣 促進(jìn)剪紙教學(xué)[J]. 冷春楊.  藝術(shù)研究. 2011(04)
[7]幼兒剪紙教學(xué)指導(dǎo)策略[J]. 王芳.  教育科研論壇. 2011(05)
[8]關(guān)于剪紙教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的思考[J]. 陳元玉.  大眾文藝(理論). 2009(19)
[9]幼兒剪紙教學(xué)淺議[J]. 陳登云.  青海教育. 1998(Z1)
[10]剪紙藝術(shù)與剪紙教學(xué)探微[J]. 孫蔚.  齊魯藝苑. 1996(02)

碩士論文
[1]對(duì)泰漢語(yǔ)教學(xué)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D]. 戴金珂.云南大學(xué) 2015
[2]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中明朝服飾文化教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 姚瀅玥.遼寧師范大學(xué) 2015
[3]對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[D]. 鄧夏.重慶大學(xué) 2012
[4]對(duì)外漢語(yǔ)太極拳文化課基礎(chǔ)教材設(shè)計(jì)[D]. 王唯.華東師范大學(xué) 2011
[5]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)方法探索[D]. 謝靜.復(fù)旦大學(xué) 2009
[6]從符號(hào)學(xué)角度解析中國(guó)民間剪紙藝術(shù)[D]. 曹又允.江南大學(xué) 2009
[7]中國(guó)剪紙的象征[D]. 褚興彪.蘇州大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3286155