發(fā)布時間：2021-06-24 01:47

　　表達比較范疇的比較句在漢語中十分常用,具有重要的交際價值。漢語比較句還具有語法項目數(shù)量大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、學習難度較大的特點,因此,為使外國學生順利習得比較句,有必要對比較句的語法項目進行篩選和排序,同時還應(yīng)注意在課文、語法和練習部分中合理地安排比較句的語法項目,以提高學習效率,把知識轉(zhuǎn)化為技能。本文主要考察了《發(fā)展?jié)h語·綜合》和《漢語教程》兩系列教材中的比較句編排問題,得出教材編寫和教材使用方面的建議。文章共分為四個部分。緒論部分主要對研究現(xiàn)狀和研究意義進行了簡要的梳理概括。第一章作為本文研究的起點和依據(jù),集中探討了比較句語法項目的選取及排序問題,首先回顧比較句的分類研究,分別從本體角度的分類和幾種對外漢語教學大綱中的分類進行了考察,接下來根據(jù)比較句的項目選取與排序的研究成果,對比較句語法項目進行增刪,得出本文要討論的比較句句式及順序。第二章考察了《發(fā)展?jié)h語·綜合》和《漢語教程》兩系列教材中的比較句編排情況,以《發(fā)展?jié)h語》和《漢語教程》為研究對象,使用第一章得出的比較句句式,考察兩系列教材的課文、語法注釋、練習中出現(xiàn)的比較句語法項目。第三章是從語法項目的覆蓋率、練習編寫、復(fù)現(xiàn)、講解方式等方... 

【文章來源】：遼寧大學遼寧省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

《漢語教程》中的講解方式舉例

【參考文獻】：
期刊論文
[1]比較句語法項目的習得難度考察[J]. 陳珺.  華南師范大學學報(社會科學版). 2010(03)
[2]對外漢語教材中助詞“著”的編排初探[J]. 賴帆.  大眾文藝. 2010(10)
[3]對外國留學生學習使用漢語比較句情況的調(diào)查和分析[J]. 劉紅娟.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2009(11)
[4]對外漢語教學中練習的目的、方法和編寫原則[J]. 劉頌浩.  世界漢語教學. 2009(01)
[5]對外漢語教學基本句型的確立依據(jù)與排序研究[J]. 盧福波.  語言文字應(yīng)用. 2005(04)
[6]現(xiàn)代漢語比較句論略[J]. 車競.  湖北師范學院學報(哲學社會科學版). 2005(03)
[7]“把”字句語法項目的選取與排序研究[J]. 李英,鄧小寧.  語言教學與研究. 2005(03)
[8]比較句語法項目的選取和排序[J]. 陳珺,周小兵.  語言教學與研究. 2005(02)
[9]學習難度的測定和考察[J]. 周小兵.  世界漢語教學. 2004(01)
[10]基礎(chǔ)漢語教材編寫中語法點的復(fù)現(xiàn)問題[J]. 劉若云.  中山大學學報論叢. 2004(01)

博士論文
[1]面向?qū)ν鉂h語教學的比較句研究[D]. 謝白羽.華東師范大學 2011

碩士論文
[1]初級漢語綜合教材中的比較句研究[D]. 李茜.陜西師范大學 2016
[2]初級對外漢語教材中比較句的對比研究[D]. 席晶.哈爾濱師范大學 2015
[3]對外漢語教材中比較句的教學研究[D]. 趙穎.蘇州大學 2015
[4]比較句的選取與排序[D]. 周利沙.暨南大學 2014
[5]基于對外漢語教學的現(xiàn)代漢語比較句研究[D]. 婁桂巖.黑龍江大學 2014
[6]初中級水平留學生習得漢語比較句語法項目的發(fā)展過程研究[D]. 馮瑤.南京大學 2012
[7]初級對外漢語教材中“把”字句的語法項目編排問題探析[D]. 解德道.復(fù)旦大學 2009
[8]三套對外漢語初級精讀教材中的“有”字句研究[D]. 謝曉慧.暨南大學 2009
[9]對外漢語綜合教材“了”的考察和分析[D]. 張瓊.陜西師范大學 2009
[10]對“了”在兩套對外漢語教材中編排情況的考察與分析[D]. 林恩玉.北京語言大學 2008



本文編號：3246104