隨著我國(guó)國(guó)際地位的不斷提升,越來(lái)越多的外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ),來(lái)華留學(xué)的人數(shù)也不斷增加。為了適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的發(fā)展,教師應(yīng)不斷提升教學(xué)技能,應(yīng)將多媒體高效地應(yīng)用到對(duì)外漢語(yǔ)漢字教學(xué)中來(lái),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的互動(dòng)力度,不斷提高對(duì)外漢語(yǔ)漢字教學(xué)的質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2019,(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、多媒體在對(duì)外漢語(yǔ)漢字教學(xué)中的意義
    1. 拓寬課件資源
    2. 增加課堂教學(xué)內(nèi)容
    3. 提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的積極性
    4. 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
二、如何將多媒體有效地應(yīng)用到對(duì)外漢語(yǔ)漢字教學(xué)中
    1. 把握教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)
    2. 合理選擇教學(xué)的素材資源
    3. 教師應(yīng)不斷提升多媒體操作能力,不斷優(yōu)化多媒體教學(xué)課件
    4. 多媒體課件應(yīng)與傳統(tǒng)板書(shū)有效地結(jié)合
三、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于對(duì)外漢字教學(xué)一些問(wèn)題的思考[J]. 施正宇.  國(guó)際漢語(yǔ)教育(中英文). 2018(03)
[2]略論對(duì)外漢語(yǔ)漢字教學(xué)[J]. 謝曦.  科教文匯(中旬刊). 2018(02)
[3]多媒體技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用（上）[J]. 李克東.  電化教育研究. 1994(03)

碩士論文
[1]漢語(yǔ)國(guó)際教育等級(jí)形聲字音符表音狀況及教學(xué)問(wèn)題研究[D]. 張穎.安徽大學(xué) 2017
[2]形聲字表意功能分析與對(duì)外漢語(yǔ)形聲字教學(xué)[D]. 龐丹丹.黑龍江大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3243496