普通話是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。1994年,普通話水平測(cè)試（PSC）工作在全國(guó)展開(kāi)。經(jīng)多年努力,普通話水平測(cè)試及與測(cè)試相關(guān)的研究取得了豐碩成果。但普通話測(cè)試的范圍至今基本限于中國(guó)大陸及港澳地區(qū),測(cè)試對(duì)象多為中國(guó)人。近些年來(lái),隨著外國(guó)留學(xué)生人數(shù)的增加,專門(mén)針對(duì)外國(guó)留學(xué)生的普通話測(cè)試顯示出其必要性。本文對(duì)普通話水平測(cè)試在外國(guó)留學(xué)生中開(kāi)展的意義進(jìn)行了分析,并在此基礎(chǔ)上探索留學(xué)生進(jìn)行普通話測(cè)試的必要性及操作方法。 

【文章來(lái)源】：智庫(kù)時(shí)代. 2019,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、外國(guó)留學(xué)生進(jìn)行普通話測(cè)試的重要意義
    (一) 可滿足漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的需求
    (二) 有利于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的研究
    (三) 促進(jìn)外國(guó)留學(xué)生對(duì)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的重視
    (四) 更利于普通話在國(guó)際范圍內(nèi)的推廣
    (五) 可豐富普通話水平測(cè)試研究的內(nèi)容
二、外國(guó)留學(xué)生普通話測(cè)試面臨的問(wèn)題
    (一) 重視程度不夠
        1. 對(duì)外國(guó)留學(xué)生進(jìn)行普通話測(cè)試的作用和意義認(rèn)識(shí)不夠
        2. 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中存在重詞匯、語(yǔ)法, 輕語(yǔ)音的傾向
    (二) 技術(shù)尚不成熟
        1. 沒(méi)有相應(yīng)的測(cè)試大綱、測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)評(píng)人員
        2. 沒(méi)有專門(mén)的試題
三、對(duì)外國(guó)留學(xué)生進(jìn)行普通話水平測(cè)試的思考及建議
    (一) 制定考試大綱, 明確考試范圍
    (二) 建立留學(xué)生普通話測(cè)試題庫(kù)
    (三) 在小范圍試點(diǎn)的基礎(chǔ)上在留學(xué)生中全面展開(kāi)
    (四) 加強(qiáng)對(duì)測(cè)試結(jié)果的研究, 為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)提供理論參考
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]普通話水平測(cè)試工作需要長(zhǎng)期規(guī)劃[J]. 劉照雄.  語(yǔ)言文字應(yīng)用. 2005(03)
[2]普通話水平測(cè)試題庫(kù)建設(shè)的理論與實(shí)踐[J]. 王渝光,陳典紅,楊萬(wàn)兵.  語(yǔ)言文字應(yīng)用. 1997(03)



本文編號(hào)：3237790