中文室內(nèi)情景喜劇在對外漢語課堂視聽說法教學中的應(yīng)用
發(fā)布時間:2017-04-24 06:02
本文關(guān)鍵詞:中文室內(nèi)情景喜劇在對外漢語課堂視聽說法教學中的應(yīng)用,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展和國際地位的提高,世界范圍內(nèi)的“漢語熱”持續(xù)升溫,對外漢語教學的重要性也在不斷提升,因此,關(guān)于對外漢語教學方法的研究就顯得尤其重要。視聽說教學法借助視頻材料作為教學媒介,能夠極大的激發(fā)外國學生的學習積極性,調(diào)動學生的多種感官,在鍛煉了學生的聽、說能力的同時,可以有效的提高學生的語言表達能力,從而達到應(yīng)用中文進行交流的最終目的。 文章通過對視聽說法的研究,剖析了視聽說法的理論依據(jù),提出了使用中文室內(nèi)情景喜劇作為對外漢語課堂視聽說法教學媒介的想法,并對中文室內(nèi)情景喜劇可以作為對外漢語課堂視聽說法教學媒介的可行性進行了逐層對比分析,最終得出可行性結(jié)論。 本文以優(yōu)秀的中文室內(nèi)情景喜劇《我愛我家》中第26集為教學材料,以提高中高級中文水平的留學生的聽說能力為目的,設(shè)計了對外漢語視聽說教學課堂演示的一整套全部過程。希望可以對今后的對外漢語教學工作有參考作用。
【關(guān)鍵詞】:視聽說 對外漢語教學 中文室內(nèi)情景喜劇 《我愛我家》
【學位授予單位】:浙江大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2012
【分類號】:H195.3
【目錄】:
- 致謝4-5
- 摘要5-6
- Abstract6-7
- 目次7-9
- 1 引言9-11
- 1.1 選題背景9-10
- 1.2 選題意義10
- 1.3 文章框架10-11
- 2 視聽說法的相關(guān)理論11-17
- 2.1 視聽說法的定義11
- 2.2 視聽說法的理論依據(jù)11-17
- 2.2.1 視聽法11-13
- 2.2.2 心理學理論13-15
- 2.2.3 埃德加·戴爾的“經(jīng)驗之塔”理論15-17
- 3 中文室內(nèi)情景喜劇在對外漢語視聽說教學中的可行性分析17-32
- 3.1 中文室內(nèi)情景喜劇作為教學材料應(yīng)用于對外漢語視聽說教學中的優(yōu)勢17-18
- 3.1.1 從影片內(nèi)容角度分析17
- 3.1.2 從影片特點角度分析17-18
- 3.1.3 從影片表現(xiàn)方式角度分析18
- 3.2 其他影視形式的可行性分析18-19
- 3.2.1 電影18
- 3.2.2 電視劇18-19
- 3.2.3 卡通片19
- 3.2.4 舞臺劇、電視小品等19
- 3.3 中文室內(nèi)情景喜劇《我愛我家》的簡介19-32
- 3.3.1 《我愛我家》適合作為對外漢語視聽說法教學材料的優(yōu)勢20
- 3.3.2 《我愛我家》主要角色介紹及人物特點20-25
- 3.3.3 其他中文室內(nèi)情景喜劇的適用性分析25-30
- 3.3.4 《我愛我家》作為對外漢語視聽說法教學樣本的缺陷和解決方法30-32
- 4 以《我愛我家》為例,視聽說法在對外漢語課堂上的應(yīng)用32-42
- 4.1 課堂設(shè)計說明32
- 4.2 教學環(huán)節(jié)設(shè)計32-40
- 4.2.1 準備工作32-33
- 4.2.2 第一遍播放影片33-34
- 4.2.3 教師提問34-35
- 4.2.4 第二遍播放影片35-39
- 4.2.5 學生復述39
- 4.2.6 模仿練習39-40
- 4.3 小結(jié)40-42
- 5 結(jié)語42-43
- 參考文獻43-45
- 附錄45-54
- 個人簡歷54
【參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 沈履偉;淺談對外漢語的“視聽說”教學[J];天津師大學報(社會科學版);1995年01期
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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 記者 趙曉霞 鄭娜 張意軒;[N];人民日報海外版;2009年
中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條
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2 蔣吉閩;從電視教育節(jié)目角度談漢語推廣[D];吉林大學;2011年
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4 李景玉;動畫片在韓國高中漢語課堂教學中的應(yīng)用[D];山東大學;2011年
5 李振宇;中文電視劇在韓國中高級漢語視聽說教學中的應(yīng)用[D];山東大學;2011年
6 張藝;中文電影在中高級漢語視聽說教學中的運用[D];山東大學;2011年
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