本文關(guān)鍵詞：對外漢語精讀教材中漢字教學(xué)內(nèi)容研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：對外漢語精讀教材漢字教學(xué)內(nèi)容在對外漢語教學(xué)中占有非常重要的地位,但目前學(xué)界對這方面的關(guān)注不夠,現(xiàn)有的研究成果相對較少,且研究得不夠深入。深入系統(tǒng)地研究對外漢語精讀教材漢字教學(xué)內(nèi)容,不僅可以完善現(xiàn)有對外漢語精讀教材漢字教學(xué)內(nèi)容,更好地應(yīng)用于教學(xué),而且能有效促進(jìn)對外漢語精讀教材的編寫,積極推動(dòng)對外漢語精讀教材漢字教學(xué)的推廣。因此,本課題的研究具有一定的意義和價(jià)值。 本文以《新實(shí)用漢語課本》(一、二)和《新編漢語教程》(一、二)兩套精讀教材漢字教學(xué)內(nèi)容為研究范圍,運(yùn)用多種研究方法對兩套教材漢字教學(xué)內(nèi)容編排、所教生字情況、漢字練習(xí)項(xiàng)目編排進(jìn)行了具體的對比分析。通過比較分析兩套精讀教材漢字教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)及其編排合理之處,指出兩套精讀教材漢字教學(xué)內(nèi)容存在不足之處:漢字筆畫結(jié)構(gòu)和偏旁部首內(nèi)容編排不夠細(xì)致全面,漢字基本筆畫編排不夠規(guī)范,基本漢字編排存在隨意性、不確定性;生字選擇和生字字量輸入編排不夠適度、適量;漢字練習(xí)與課文內(nèi)容不相匹配等。 針對這些不足,提出了相應(yīng)的編寫建議:在漢字教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)從漢字的性質(zhì)、漢字的字形結(jié)構(gòu)、漢字的筆畫、漢字筆順規(guī)則四個(gè)方面作為編寫的重要內(nèi)容;在漢字練習(xí)項(xiàng)目設(shè)置上,量和質(zhì)同樣重要;在漢字字量安排及字目選擇上,應(yīng)以《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》為依據(jù),限定字種數(shù),合理編排、提高重現(xiàn)率。 希望本課題的研究,可以促進(jìn)對外漢語精讀教材漢字教學(xué)內(nèi)容編寫工作的有序進(jìn)行,有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者漢字的“字感”和高效率自學(xué)漢字的能力,有利于學(xué)習(xí)者認(rèn)知漢字內(nèi)部規(guī)律和漢字知識,促使對外漢語精讀教材漢字教學(xué)形成科學(xué)合理的格局,促進(jìn)對外漢語外漢語精讀教材漢字教學(xué)的普及和推廣。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語精讀教材 漢字教學(xué)內(nèi)容 所教生字情況 漢字練習(xí)項(xiàng)目 編寫建議
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：H195
【目錄】：

• 論文摘要4-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-14
• 1.1 本課題研究對象及范圍9
• 1.2 本課題研究意義9-11
• 1.3 對外漢字教學(xué)研究現(xiàn)狀11-14
• 第2章 兩套教材漢字教學(xué)內(nèi)容編排的比較14-19
• 2.1 兩套教材的編寫原則14
• 2.2 兩套教材漢字教學(xué)內(nèi)容編排特點(diǎn)14-16
• 2.3 兩套教材漢字教學(xué)內(nèi)容編排合理之處16-17
• 2.4 兩套教材漢字教學(xué)內(nèi)容編排的不足及建議17-19
• 第3章 兩套教材所教生字情況的比較19-22
• 3.1 兩套教材生字選擇及生字字量輸入的特點(diǎn)19
• 3.2 兩套教材生字分布情況比較19-20
• 3.3 兩套教材生字選擇及生字字量輸入的比較20
• 3.4 兩套教材生字選擇及生字字量輸入合理之處20
• 3.5 兩套教材生字選擇及生字字量輸入不足之處及建議20-22
• 第4章 兩套教材漢字練習(xí)項(xiàng)目的比較22-25
• 4.1 兩套教材漢字練習(xí)題型比較22
• 4.2 兩套教材漢字練習(xí)題量比較22-23
• 4.3 兩套教材漢字練習(xí)項(xiàng)目合理和不足23-25
• 第5章 對外漢語精讀教材漢字教學(xué)內(nèi)容的編寫建議25-30
• 5.1 對外漢語精讀教材漢字教學(xué)內(nèi)容編寫要求25-27
• 5.2 對外漢語精讀教材漢字教學(xué)練習(xí)項(xiàng)目評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)27-28
• 5.3 對外漢語精讀教材漢字教學(xué)字量安排及字目選擇28-30
• 第6章 結(jié)論30-31
• 參考文獻(xiàn)31-33
• 后記33

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 崔永華;關(guān)于漢字教學(xué)的一種思路[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1998年03期

2 劉威;“系聯(lián)法”對外漢字教學(xué)初探[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期

3 王蒙;為了漢字文化的偉大復(fù)興[J];漢字文化;2005年01期

4 李大遂;簡論偏旁和偏旁教學(xué)[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2002年01期

5 楊錚;;談漢語教學(xué)中的“先語后文”和“語文并進(jìn)”[J];世界漢語教學(xué);1987年02期

6 張旺熹;;從漢字部件到漢字結(jié)構(gòu)——談對外漢字教學(xué)[J];世界漢語教學(xué);1990年02期

7 徐通鏘;;“字”和漢語的句法結(jié)構(gòu)[J];世界漢語教學(xué);1994年02期

8 陳俊羽;對外漢語初級階段漢字教學(xué)重要性初探[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào);2003年06期

9 孫德華;;國內(nèi)小學(xué)識字法在對外漢字教學(xué)中的應(yīng)用[J];語文學(xué)刊;2007年12期

10 萬業(yè)馨!100083;漢字字符分工與部件教學(xué)[J];語言教學(xué)與研究;1999年04期

  本文關(guān)鍵詞：對外漢語精讀教材中漢字教學(xué)內(nèi)容研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：322704