本文關(guān)鍵詞：對外漢語初級聽力課堂教學(xué)設(shè)計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：聽說讀寫四種能力，聽力是最基本最重要的能力，而在對外漢語教學(xué)中首先培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的能力是理解，尤其是聆聽理解。而初級階段的聽力教學(xué)就顯得尤其重要，只有在這個時候通過大量聽力練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的耳朵，提高聽覺器官的靈敏度，才能為之后的中高級階段聽力培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。但是目前的聽力課堂教學(xué)現(xiàn)狀卻不樂觀，聽力課枯燥無味，學(xué)生提不起興致，教師采用一成不變的教學(xué)模式，聽力課的總體效率不高。 因此筆者針對以上問題提出本文的研究目標就是針對初級階段甚至零起點程度的留學(xué)生的實際情況，結(jié)合教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容以及教材等已有的教學(xué)條件，提出適合初級階段聽力教學(xué)的教學(xué)策略，做一個完整的課堂教學(xué)設(shè)計，希望能為以后的對外漢語教學(xué)提供一點幫助。 本文的第一部分介紹了筆者選題的理由和意義，并且對對外漢語聽力教學(xué)現(xiàn)狀以及教學(xué)設(shè)計的研究情況作了簡單的綜述。 本文的第二部分重點在于理論方面的探索，分別介紹了教學(xué)設(shè)計的定義、層次、目的、理論基礎(chǔ)和一般的過程模式。同時引出了教學(xué)設(shè)計在對外漢語中的應(yīng)用，并簡單了解了對外漢語課堂教學(xué)設(shè)計。 本文的第三部分，筆者通過對對外漢語聽力課堂的前端分析即對教學(xué)需求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者的詳細分析，做好了一個完整高效的教學(xué)設(shè)計之前的準備工作。 本文的第四部分首先以表格的形式呈現(xiàn)了對外漢語初級聽力課堂的總體設(shè)計情況；然后重點闡釋了三個有效的課堂教學(xué)方法：聽寫法、聽做結(jié)合的全身反應(yīng)法和專題輸入法；其次以筆者所用教材的第20課“我哪有時間去看電影”為例，做出了一個完備的教案；再次，介紹了教學(xué)設(shè)計的重要組成部分即對外漢語教師對豐富多樣的多媒體的選擇和使用建議；最后，提出了課堂教學(xué)評價要實施的一些原則和建議。 第五部分是結(jié)語，筆者總結(jié)了整篇論文的研究情況，，提出了論文的不足之處。 總之，本文主要針對初級階段甚至是零基礎(chǔ)程度的留學(xué)生的具體特點，根據(jù)許多前輩的教學(xué)研究和經(jīng)驗，結(jié)合自身教學(xué)實踐進行了教學(xué)設(shè)計初探。鑒于筆者自身的理論涵養(yǎng)不夠和教學(xué)經(jīng)驗不足，雖然小心翼翼，但難免有錯誤、疏漏之處。望能得到各位老師和學(xué)者、專家批評指正的同時，能為對外漢語做出一點微薄的貢獻。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語 初級聽力課堂 教學(xué)方法 教學(xué)設(shè)計
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 第一章 緒論10-15
• 1.1 選題的理由10-12
• 1.2 相關(guān)研究綜述12-14
• 1.3 本文的研究內(nèi)容及思路14-15
• 第二章 教學(xué)設(shè)計理論與對外漢語教學(xué)設(shè)計15-19
• 2.1 教學(xué)設(shè)計理論概述15-16
• 2.1.1 教學(xué)設(shè)計的定義15
• 2.1.2 教學(xué)設(shè)計的層次15-16
• 2.1.3 教學(xué)設(shè)計的目的16
• 2.2 教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)16-17
• 2.3 教學(xué)設(shè)計的過程17
• 2.4 教學(xué)設(shè)計在對外漢語中的應(yīng)用17-19
• 2.4.1 對外漢語教學(xué)設(shè)計17-18
• 2.4.2 對外漢語課堂教學(xué)設(shè)計18-19
• 第三章 對外漢語初級聽力課堂教學(xué)設(shè)計的前端分析19-24
• 3.1 教學(xué)需求的分析19-20
• 3.1.1 學(xué)習(xí)者的需求19
• 3.1.2 課程計劃或標準的需求19-20
• 3.2 教學(xué)內(nèi)容的分析20-21
• 3.3 學(xué)習(xí)者的分析21-24
• 3.3.1 學(xué)習(xí)準備的分析21-22
• 3.3.2 學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析22-23
• 3.3.3 大學(xué)生的一般特征23-24
• 第四章 對外漢語初級聽力課堂教學(xué)總體設(shè)計以及個案呈現(xiàn)24-48
• 4.1 教學(xué)目標闡釋24-26
• 4.1.1 教學(xué)目標的層次24
• 4.1.2 教學(xué)目標的編寫方法24-25
• 4.1.3 對外漢語初級聽力的教學(xué)目標25-26
• 4.2 教學(xué)總體設(shè)計方案26-32
• 4.3 初級聽力教學(xué)策略32-41
• 4.3.1 課堂教學(xué)總體過程32-33
• 4.3.2 具體的課堂教學(xué)方法33-41
• 4.4 使用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體41-42
• 4.5 課堂教學(xué)個案呈現(xiàn)42-46
• 4.6 課堂教學(xué)評價46-48
• 結(jié)語48-50
• 參考文獻50-52
• 附錄52-56
• 致謝56

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：對外漢語初級聽力課堂教學(xué)設(shè)計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：322662