每種語(yǔ)言都有自己的節(jié)奏,漢語(yǔ)也有其與眾不同的節(jié)奏之美。研究漢語(yǔ)的節(jié)奏,不但能幫助我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)漢語(yǔ)的特征,還能進(jìn)一步回答對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)"教什么"和"怎么教"的問題。漢語(yǔ)的節(jié)奏以音節(jié)為基本單位,除了句重音和輕聲字外,每個(gè)字基本等重等長(zhǎng)。符合漢語(yǔ)節(jié)奏的句子多是短句,兩三字組形成音長(zhǎng)的對(duì)立,元音重復(fù)形成音色的對(duì)立,聲調(diào)起伏形成音高的對(duì)立,這些對(duì)立特征有規(guī)律地重復(fù),使得漢語(yǔ)整齊勻稱、響亮悅耳、抑揚(yáng)有致,具有更多音樂上的聽覺特征。在實(shí)際教學(xué)中,漢語(yǔ)的節(jié)奏不僅是教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),也是教學(xué)手段和方法。 

【文章來源】：華僑大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019,(03)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
一問題的提出
二漢語(yǔ)的節(jié)奏特征
    (一) 何謂“節(jié)奏”
    (二) 漢語(yǔ)的節(jié)奏單位
    (三) 漢語(yǔ)節(jié)奏的特征
        1. 句子不宜長(zhǎng)。
        2. 兩三字為律。
        3. 元音占優(yōu)勢(shì)。
        4. 聲調(diào)顯抑揚(yáng)。
三漢語(yǔ)的節(jié)奏在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
    (一) 學(xué)習(xí)者的節(jié)奏偏誤及應(yīng)對(duì)策略
    (二) 漢語(yǔ)節(jié)奏教學(xué)的理念與模式
四結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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