對外漢語入門級教材是漢語學(xué)習(xí)者接觸的“第一梯度”的教材。入門級教材中學(xué)習(xí)的漢語語音、漢字基礎(chǔ)、漢字基礎(chǔ)詞匯等內(nèi)容對學(xué)習(xí)者今后漢語學(xué)習(xí)影響深刻。現(xiàn)今多數(shù)對外漢語教材將入門階段的內(nèi)容編入系列教材初級的第一冊中;但也有一些教材將入門階段的內(nèi)容單獨(dú)編寫成冊,例如本文將對比分析的兩本教材:《成功之路·入門篇》和《わかる中國語教室·入門編》。目前對于入門級教材的對比研究數(shù)量尚少,本文將主要運(yùn)用對比分析的方法,針對兩本教材的教材結(jié)構(gòu)、語音要素編寫方式、詞匯數(shù)量和等級分布、漢字的數(shù)量、語法項(xiàng)目數(shù)量、課文的話題和長度等方面進(jìn)行對比;結(jié)合趙賢州（1988）提出的教材編寫四原則——針對性、實(shí)踐性、趣味性、和科學(xué)性,分析了四個(gè)原則在兩本教材各個(gè)方面的體現(xiàn)。通過對比之后,兩本教材同為入門級教材有很多相似之處,但是《成功之路·入門篇》是一本以漢語語音要素學(xué)習(xí)為中心的教材,其他的要素的編寫都是以語音為中心而編寫的,也是一本通用型的對外漢語入門級教材,適用人群范圍廣泛,最適合掌握英語的來中國留學(xué)的漢語初學(xué)者使用。教材對于科學(xué)性和實(shí)踐性原則的體現(xiàn)比較突出,但是在針對性原則和趣味性原則的體現(xiàn)上有所欠缺;《わかる中國語教室... 

【文章來源】：上海外國語大學(xué)上海市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究緣由及目的
    1.2 研究對象及方法
        1.2.1 研究對象
        1.2.2 研究方法
    1.3 研究理論依據(jù)
    1.4 研究現(xiàn)狀
        1.4.1 對外漢語教材研究現(xiàn)狀
        1.4.2 對日漢語教材的研究現(xiàn)狀
        1.4.3 對外漢語教材對比研究現(xiàn)狀
第二章 教材結(jié)構(gòu)的對比
    2.1 編寫目的
        2.1.1 《成功之路·入門篇》的編寫目的
        2.1.2 《漢語教室·入門篇》的編寫目的
        2.1.3 編寫目的小結(jié)
    2.2 編寫體例
        2.2.1 《成功之路·入門篇》的編寫體例
        2.2.2 《漢語教室·入門篇》的編寫體例
        2.2.3 編寫體例小結(jié)
第三章 教材教學(xué)內(nèi)容編寫對比
    3.1 語音的對比分析
        3.1.1 語音整體編排特點(diǎn)
        3.1.2 聲母、韻母、聲調(diào)編排
        3.1.3 音變編排
    3.2 詞匯部分的對比分析
        3.2.1 編排形式對比
        3.2.2 生詞量及等級分布
        3.2.3 詞匯部分編寫小結(jié)
    3.3 語法項(xiàng)的對比
        3.3.1 編寫體例
        3.3.2 語法點(diǎn)數(shù)量
        3.3.3 語法編寫小結(jié)
    3.4 漢字部分的對比
        3.4.1 漢字?jǐn)?shù)量
        3.4.2 編寫體例
        3.4.3 《漢語教室·入門篇》漢字編寫特點(diǎn)
        3.4.4 漢字編寫部分小結(jié)
    3.5 課文編寫對比
        3.5.1 課文人物對比
        3.5.2 課文話題對比
        3.5.3 課文體裁對比
        3.5.4 課文部分對比小結(jié)
第四章 兩本教材對比分析的啟發(fā)和思考
    4.1 兩本教材對比分析結(jié)果
        4.1.1 兩本教材的特點(diǎn)
        4.1.2 兩本教材所體現(xiàn)的“四性”原則
    4.2 入門級教材的編寫建議
        4.2.1 教材結(jié)構(gòu)
        4.2.2 教材教學(xué)內(nèi)容
參考文獻(xiàn)



本文編號：3153065