漢語中的動詞、形容詞、副詞、名詞都能夠重疊。重疊是留學生學習漢語時的一個難點,其中偏誤率比較高的是動詞、形容詞、副詞的重疊問題。本文對教學大綱、主流對外漢語教材進行分析整理,了解其中關(guān)于重疊語法項目的選取和編排情況。通過對黑龍江大學的留學生進行問卷調(diào)查,收集了重疊現(xiàn)象的偏誤語料,并對這些語料進行分析,討論重疊偏誤產(chǎn)生的原因。并以教材中的三篇課文為教學內(nèi)容,分別以動詞重疊、形容詞重疊和副詞重疊為教學重點,做了三篇教學設(shè)計,圍繞教學重點合理安排教學,培養(yǎng)學生對漢語重疊這個語法項目的理解和運用能力,并進行了教學反思。希望本篇論文能夠?qū)窈蟮臐h語國際教育中的重疊問題教學有一定的參考意義。 

【文章來源】：黑龍江大學黑龍江省

【文章頁數(shù)】：82 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
第一章 漢語教學大綱和教材中的重疊語法項目的選取與編排
    第一節(jié) 漢語教學大綱中的重疊語法項目的選取
        一、《高等學校外國留學生漢語教學大綱》
        二、《國際漢語教學通用課程大綱》
        三、《漢語水平等級標準與語法等級大綱》
    第二節(jié) 漢語教材中的重疊語法項目的編排情況
        一、《新實用漢語課本》
        二、《博雅漢語》
        三、《發(fā)展?jié)h語》
    本章小結(jié)
第二章 留學生習得漢語重疊偏誤情況的調(diào)查
    第一節(jié) 留學生習得漢語重疊偏誤情況調(diào)查問卷
        一、調(diào)查對象
        二、問卷設(shè)計
        三、數(shù)據(jù)收集過程與分析
    第二節(jié) 調(diào)查結(jié)果與分析
        一、調(diào)查結(jié)果
        二、調(diào)查分析
    本章小結(jié)
第三章 留學生習得漢語重疊偏誤分析
    第一節(jié) 動詞重疊偏誤類型分析
        一、動詞該重疊而未重疊
        二、動詞不該重疊而使用重疊
    第二節(jié) 形容詞重疊偏誤類型分析
        一、形容詞該重疊而未重疊
        二、形容詞不該重疊而使用重疊
        三、形容詞重疊搭配不當
    第三節(jié) 副詞重疊偏誤類型分析
        一、副詞該重疊而未重疊
        二、副詞不該重疊而使用重疊
        三、副詞格式錯誤
    第四節(jié) 重疊偏誤成因分析
        一、母語負遷移影響
        二、目的語知識負遷移影響
        三、學習策略不當?shù)挠绊?br>        四、教師、教材方面的影響
    本章小結(jié)
第四章 漢語國際教育中的重疊形式教學設(shè)計
    第一節(jié) 動詞重疊教學設(shè)計
    第二節(jié) 形容詞重疊教學設(shè)計
    第三節(jié) 副詞重疊教學設(shè)計
    本章小結(jié)
第五章 漢語國際教育中重疊形式的教學反思
    第一節(jié) 教材編寫方面
        一、語法點編排不當
        二、語法點練習題缺少
    第二節(jié) 教師的教學策略
        一、注重循序漸進教學
        二、強化語境教學
    第三節(jié) 學生的學習策略
        一、避免回避情緒
        二、增強學習的目的性
    本章小結(jié)
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代漢語副詞重疊及偏誤分析[J]. 王振來.  云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版). 2009(05)
[2]動詞重疊在祈使句中的使用[J]. 范建華,白云.  山西農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版). 2009(01)
[3]論動詞重疊的句法功能及意義[J]. 崔應(yīng)賢.  河南師范大學學報(哲學社會科學版). 2008(04)
[4]對外漢語教學中相近表達式的用法研究——以形容詞AABB重疊式和“很+形容詞”為例[J]. 汝淑媛.  北京師范大學學報(社會科學版). 2007(04)
[5]論動詞重疊的形式[J]. 何艷輝.  平原大學學報. 2006(02)
[6]論動詞重疊的語法意義[J]. 陳立民.  中國語文. 2005(02)
[7]形容詞重疊式的語法意義[J]. 朱景松.  語文研究. 2003(03)
[8]動詞重疊形式在語法意義上的差別及偏誤[J]. 翟英華.  牡丹江師范學院學報(哲學社會科學版). 2003(03)
[9]現(xiàn)代漢語動詞重疊式的語法意義研究解析[J]. 李敬國.  甘肅社會科學. 2002(01)
[10]日本留學生漢語偏誤分析之（一）:動詞重疊[J]. 呂滇雯.  漢語學習. 2000(05)

碩士論文
[1]留學生習得雙音節(jié)形容詞AABB重疊式的偏誤研究及改進對策[D]. 胡敏.南昌大學 2014
[2]韓國留學生漢語動詞和形容詞重疊偏誤分析[D]. 方小慶.安徽大學 2014
[3]《發(fā)展?jié)h語》中級教材形容詞重疊式的教學研究[D]. 程智聰.內(nèi)蒙古師范大學 2013
[4]韓國學生漢語形容詞重疊式習得的偏誤分析[D]. 張燦.華中師范大學 2013
[5]漢語動詞重疊及其習得偏誤考察分析[D]. 白雪佼.黑龍江大學 2012
[6]基于中介語語料庫的動詞重疊式偏誤分析[D]. 褚秀麗.吉林大學 2012
[7]基于HSK動態(tài)語料庫詞語重疊偏誤分析[D]. 楊博然.遼寧師范大學 2011
[8]對外漢語教學中的動詞重疊研究[D]. 王雪婷.浙江大學 2011
[9]初中級對外漢語教材中動詞重疊內(nèi)容的分析研究[D]. 劉魯寧.陜西師范大學 2010
[10]留學生漢語學習中形容詞重疊式偏誤研究及教學對策[D]. 王金鳳.吉林大學 2009



本文編號：3151977