對外漢語教材在對外漢語教學(xué)中扮演著重要的作用,為更好地促進(jìn)中級漢語綜合教材的完善與發(fā)展,滿足漢語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)使用需求,我們選取《發(fā)展?jié)h語·中級綜合》（第二版）和《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程5》進(jìn)行對比分析。全文包括緒論部分,一共四章節(jié),主要從以下幾方面進(jìn)行對比分析和論述。緒論部分介紹了本文的研究對象、選題意義和可行性;還對目前學(xué)界兩套教材的研究成果加以概括,形成綜述;此外,簡要介紹了本文的研究方法和研究重難點。第一章從宏觀方面進(jìn)行對比分析,分別介紹了兩套教材在編寫理念和結(jié)構(gòu)布局上的異同。編寫理念上,兩套教材都遵循對外漢語教材的編寫理念,都注重提高學(xué)習(xí)者的聽說讀寫四項基本技能、漢語運用能力和交際能力,都體現(xiàn)了從重視漢語本體知識的學(xué)習(xí)到重視漢語綜合能力培養(yǎng)的變化。但《發(fā)展?jié)h語·中級綜合》更注重讓學(xué)習(xí)者主動獲得知識,《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程5》更注重主題式教學(xué);結(jié)構(gòu)布局方面,兩套教材整體框架基本一致,但在預(yù)習(xí)導(dǎo)入、練習(xí)形式、生詞展示和課文擴(kuò)展方面,《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程5》安排得略合理一些。第二章運用統(tǒng)計分析的方法,分別從兩套教材的課文篇幅和課文話題上進(jìn)行對比分析,最后提出兩套教材的課文篇幅按照先短后長的原則編排、適... 

【文章來源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 選題意義與可行性
        一、選題的意義
        二、選題的可行性
    第二節(jié) 研究現(xiàn)狀
        一、關(guān)于我國對外漢語教材發(fā)展的相關(guān)研究概況
        二、關(guān)于教材《發(fā)展?jié)h語·中級綜合》的相關(guān)研究概況
        三、關(guān)于《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程》教材的相關(guān)研究概況
    第三節(jié) 研究方法
    第四節(jié) 研究重點、難點與創(chuàng)新點
第一章 《發(fā)展?jié)h語·中級綜合》與《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程5》宏觀方面對比分析
    第一節(jié) 編寫理念對比分析
        一、《發(fā)展?jié)h語·中級綜合》的編寫理念
        二、《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程5》的編寫理念
        三、《發(fā)展?jié)h語·中級綜合》與《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程5》的編寫理念對比分析
    第二節(jié) 結(jié)構(gòu)布局對比分析
        一、《發(fā)展?jié)h語·中級綜合》的結(jié)構(gòu)布局
        二、《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程5》的結(jié)構(gòu)布局
        三、《發(fā)展?jié)h語·中級綜合》和《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程5》的結(jié)構(gòu)布局對比分析
第二章 《發(fā)展?jié)h語·中級綜合》與《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程5》課文對比分析
    第一節(jié) 課文篇幅對比分析
        一、《發(fā)展?jié)h語·中級綜合》的課文篇幅
        二、《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程5》的課文篇幅
        三、《發(fā)展?jié)h語·中級綜合》和《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程5》的課文篇幅對比分析
    第二節(jié) 課文話題對比分析
        一、《發(fā)展?jié)h語·中級綜合》的課文話題
        二、《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程5》的課文話題
        三、《發(fā)展?jié)h語·中級綜合》和《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程5》的課文話題對比分析
第三章 《發(fā)展?jié)h語·中級綜合》與《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程5》生詞對比分析
    第一節(jié) 生詞量對比分析
        一、《發(fā)展?jié)h語·中級綜合》生詞量統(tǒng)計
        二、《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程5》生詞量統(tǒng)計
        三、《發(fā)展?jié)h語·中級綜合》和《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程5》生詞量統(tǒng)計結(jié)果分析
    第二節(jié) 與新漢語水平考試HSK五級詞匯大綱重合度對比分析
    第三節(jié) 生詞標(biāo)注情況對比分析
        一、《發(fā)展?jié)h語·中級綜合》生詞標(biāo)注
        二、《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程5》生詞標(biāo)注
        三、《發(fā)展?jié)h語·中級綜合》與《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程5》生詞標(biāo)注對比分析
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《發(fā)展?jié)h語·中級綜合Ⅰ》教材的“發(fā)展”性問題探討[J]. 李欣欣.  遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(04)
[2]對外漢語教材“漢語學(xué)習(xí)”話題課文內(nèi)容考察[J]. 劉弘,周婧.  國際漢語教學(xué)研究. 2017(04)
[3]初級對外漢語教材之中國文化點設(shè)置考察分析——以《新實用漢語課本》和《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程》為例[J]. 劉鈺靜.  安陽師范學(xué)院學(xué)報. 2017(04)
[4]中級對外漢語綜合教材課文題材設(shè)置編寫與研究——以《漢語中級綜合教程》為例[J]. 劉海光.  集寧師范學(xué)院學(xué)報. 2017(04)
[5]試論對外漢語綜合課教材的編寫原則[J]. 李君.  語文學(xué)刊(外語教育教學(xué)). 2016(10)
[6]十五年對外漢語初級教材研究綜述[J]. 譚明月.  新課程研究(中旬刊). 2015(12)
[7]《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程》系列教材的編寫理念與實踐[J]. 姜麗萍.  國際漢語教學(xué)研究. 2015(02)
[8]近十年對外漢語教材研究特點與趨勢分析[J]. 劉弘,蔣內(nèi)利.  國際漢語教學(xué)研究. 2015(01)
[9]“話題”的選取及“文化項目”的兼容——中級漢語教材問題研究[J]. 張紅芳.  蘇州教育學(xué)院學(xué)報. 2011(06)
[10]對外漢語中級精讀教材編寫芻議[J]. 韓明.  廣西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2010(06)

碩士論文
[1]《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程2》與HSK二級配合度調(diào)查研究[D]. 楊安然.河北師范大學(xué) 2018
[2]《發(fā)展?jié)h語·中級綜合教程Ⅰ》與《大學(xué)體驗英語·綜合教程1》的對比研究[D]. 徐佩嬌.西安外國語大學(xué) 2017
[3]《新概念漢語1》與《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程》（1、2）的對比研究[D]. 張曉薇.福建師范大學(xué) 2017
[4]初中級對外漢語閱讀教材研究[D]. 李攀.中央民族大學(xué) 2017
[5]對外漢語中級綜合教材對比研究[D]. 劉同林.鄭州大學(xué) 2017
[6]《博雅漢語·中級沖刺篇》與《發(fā)展?jié)h語·中級綜合》比較研究[D]. 李沅桀.東北師范大學(xué) 2017
[7]《體驗漢語中級教程》與《發(fā)展?jié)h語中級綜合》對比研究[D]. 呂妍.蘇州大學(xué) 2017
[8]中級漢語綜合課教材中同現(xiàn)詞語復(fù)現(xiàn)狀況對比研究[D]. 朱慧茹.安徽大學(xué) 2017
[9]對外漢語綜合課教材詞匯的對比研究[D]. 石南平.黑龍江大學(xué) 2017
[10]《長城漢語1》和《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程1》比較研究[D]. 張洋.渤海大學(xué) 2016



本文編號：3151912