主謂謂語句是對(duì)外漢語教學(xué)中的一個(gè)重要語法點(diǎn),但在對(duì)外漢語教學(xué)及習(xí)得方面的研究相對(duì)較少。基于本體研究,本文梳理了主謂謂語句的范圍和類型。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)邵敬敏《現(xiàn)代漢語通論》中對(duì)主謂謂語句下位句式的分類情況,設(shè)計(jì)問卷并實(shí)施調(diào)查,考察泰國留學(xué)生主謂謂語句下位句式的習(xí)得特點(diǎn)和習(xí)得順序,分析影響泰國中高級(jí)留學(xué)生習(xí)得主謂謂語句的因素。研究結(jié)果表明,泰國中高級(jí)留學(xué)生漢語主謂謂語句的習(xí)得順序是:領(lǐng)屬性主謂謂語句>受事性主謂謂語句>周遍性主謂謂語句>關(guān)涉性主謂謂語句;留學(xué)生對(duì)主謂謂語句下位句式的認(rèn)知情況、理解情況較好,但在運(yùn)用情況方面卻不容樂觀。影響留學(xué)生習(xí)得主謂謂語句的原因有:主謂謂語句自身的特殊性、學(xué)習(xí)者母語的遷移作用、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略和大綱及教材的編寫。基于此,本文認(rèn)為對(duì)泰國中高級(jí)留學(xué)生主謂謂語句教學(xué)應(yīng)注重加強(qiáng)練習(xí)和提升復(fù)現(xiàn)率,漢語語法等級(jí)大綱應(yīng)按習(xí)得難易編排主謂謂語句,對(duì)外漢語語法教材的編寫應(yīng)分層次介紹主謂謂語句的下位句式。 

【文章來源】：暨南大學(xué)廣東省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

留學(xué)生四類句式認(rèn)知、理解、運(yùn)用情況柱形圖

為此，我們根據(jù)留學(xué)生對(duì)問卷調(diào)查中四道大題的作答情況，計(jì)算出高級(jí)留學(xué)生漢語主謂謂語句四類下位句式的準(zhǔn)確率、使用率和準(zhǔn)確使過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，一方面，可以讓我們了解留學(xué)生在習(xí)得這類句式式掌握較好、哪種句式掌握較差、掌握程度如何、影響習(xí)得的原因是什面，還可以讓我們清楚留學(xué)生在使用這類句式時(shí)，具體有哪些特點(diǎn)、什種句式使用得更好，從而在此基礎(chǔ)上總結(jié)出留學(xué)生四類句式的習(xí)得順確例和準(zhǔn)確率考察分析過對(duì)留學(xué)生主謂謂語句四類句式的平均準(zhǔn)確率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)留學(xué)性主謂謂語句的習(xí)得情況最好。這一結(jié)果和認(rèn)知、理解情況一致。為了了解留學(xué)生對(duì)主謂謂語句四類句式的習(xí)得情況，我們統(tǒng)計(jì)了問卷調(diào)查的平均準(zhǔn)確率。具體情況如圖 2 所示：

圖 3：?jiǎn)柧碚{(diào)查中 24 道題的平均使用率情況從圖 3 可知，留學(xué)生對(duì)周遍性主謂謂語句的平均使用率最高，達(dá)到 88.67%。次是關(guān)涉性主謂謂語句，為 88.45%；接著是領(lǐng)屬性主謂謂語句，為 77.77%。后是受事性主謂謂語句，為 72.64%。根據(jù)問卷結(jié)果，我們計(jì)算出回答每題使用了主謂謂語句的留學(xué)生人數(shù)和使用。具體情況如下表所示：表 12：?jiǎn)柧碚{(diào)查中 24 道題的使用例和使用率情況統(tǒng)計(jì)表號(hào) 使用例 使用率（%） 題號(hào) 使用例 使用率（%）21 70 89.74關(guān)涉性25 68 87.1722 78 100 26 70 89.7429 75 96.15 33 71 91.0230 59 75.64 34 76 97.4337 71 91.02 41 61 78.2038 70 89.74 42 68 87.1723 78 10027 70 89.74

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[5]韓國留學(xué)生“是”字句習(xí)得情況考察與分析[D]. 王靜文.安徽大學(xué) 2014
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[8]以英語為母語的漢語學(xué)習(xí)者習(xí)得“是”字句的偏誤分析[D]. 張丹.湖南大學(xué) 2013
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本文編號(hào)：3146183