發(fā)布時(shí)間：2021-04-01 22:41

　　教師體態(tài)語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用十分廣泛,貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,其輔助教學(xué)的作用是有聲語(yǔ)言也無(wú)法替代的。尤其在初級(jí)漢語(yǔ)綜合課中,教師體態(tài)語(yǔ)運(yùn)用頻次更高,更值得我們注意并進(jìn)行研究。本文共分為四個(gè)部分:第一部分為緒論,首先介紹了研究目的、研究意義和研究方法,對(duì)相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行了綜述;然后對(duì)教師體態(tài)語(yǔ)進(jìn)行了定義及分類(lèi),將教師體態(tài)語(yǔ)按照身體部位分為頭部體態(tài)語(yǔ)、手勢(shì)語(yǔ)、身勢(shì)語(yǔ)以及距離語(yǔ)四大類(lèi);第二部分以課堂觀(guān)察、問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談三種形式,對(duì)初級(jí)漢語(yǔ)綜合課中教師體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用情況以及初級(jí)班學(xué)生對(duì)教師體態(tài)語(yǔ)的接受程度和喜好進(jìn)行了調(diào)查,得出了較為客觀(guān)的數(shù)據(jù),并為下文的分析提供依據(jù);第三部分進(jìn)一步分析了初級(jí)漢語(yǔ)綜合課中教師體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用效果,總結(jié)了教師體態(tài)語(yǔ)在初級(jí)漢語(yǔ)綜合課中的積極影響,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了其在運(yùn)用中存在的一些問(wèn)題;第四部分針對(duì)具體問(wèn)題,對(duì)初級(jí)漢語(yǔ)綜合課中教師體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用提出了具有可操作性的合理化建議。 

【文章來(lái)源】：哈爾濱師范大學(xué)黑龍江省

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

四位教師體態(tài)語(yǔ)運(yùn)用次數(shù)匯總表

第二章教師體態(tài)語(yǔ)在初級(jí)漢語(yǔ)綜合課的運(yùn)用情況考察-13-（2）不同類(lèi)型體態(tài)語(yǔ)運(yùn)用總數(shù)的統(tǒng)計(jì)與分析圖2-2不同類(lèi)型體態(tài)語(yǔ)運(yùn)用次數(shù)匯總表通過(guò)如2-2的數(shù)據(jù)可知，在不同類(lèi)型的體態(tài)語(yǔ)中，四位教師運(yùn)用頻率最高的是手勢(shì)語(yǔ)，共計(jì)803次；次高的是頭部體態(tài)語(yǔ)，共計(jì)601次；第三是身勢(shì)語(yǔ)，共計(jì)76次；運(yùn)用頻率最低的是距離語(yǔ)，共計(jì)25次。由此可見(jiàn)，教師在運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)輔助教學(xué)時(shí)，手勢(shì)語(yǔ)是最為常見(jiàn)的，因其具有很強(qiáng)的直觀(guān)性，學(xué)生在看到教師的手勢(shì)語(yǔ)時(shí)，往往能馬上了解教師的指令，并領(lǐng)會(huì)新知識(shí)的含義。頭部體態(tài)語(yǔ)則能讓教師與學(xué)生進(jìn)行最直接的情感交流及反饋，這樣的交流方式十分容易被學(xué)生接受，因此，頭部體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用頻次也較高。在教師在講解新生詞，尤其是動(dòng)作詞時(shí)，通常會(huì)運(yùn)用身勢(shì)語(yǔ)，做出具體的身體動(dòng)作進(jìn)行展示，學(xué)生在看到教師的身體動(dòng)作后通常能自然領(lǐng)會(huì)新生詞的含義。因此，雖然身勢(shì)語(yǔ)運(yùn)用的頻次不及手勢(shì)語(yǔ)和頭部體態(tài)語(yǔ)那樣多，但也是教師不可忽視的重要輔助教學(xué)手段。距離語(yǔ)的運(yùn)用頻次最低，這是因?yàn)檫m當(dāng)改變師生之間的距離能夠吸引學(xué)生的注意力，調(diào)整課堂節(jié)奏，但如果教師過(guò)于頻繁地改變與學(xué)生的距離，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生上課時(shí)注意力無(wú)法集中，從而影響教學(xué)效果。課堂觀(guān)察中的四位教師運(yùn)用距離語(yǔ)都比較適度，學(xué)生也能夠很好地接受教師與自己距離的改變。（二）問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)與分析1.教師問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)與分析通過(guò)數(shù)據(jù)整理我們發(fā)現(xiàn)，從性別上看，參加本次問(wèn)卷調(diào)查的教師大部分都是女性，只有一位受訪(fǎng)教師是男性；從年齡上看，有10位教師年齡在31-40歲之間，1位年齡在41-50歲之間，還有1位年齡在50歲以上，以青年教師為主；從學(xué)歷上看，有11位教師學(xué)歷為碩士研究生，1位教師為本科學(xué)歷；從教齡上看，其中

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3114084