隨著學(xué)習(xí)漢語的熱潮不斷升溫,作為學(xué)習(xí)漢語必備的教材也在逐步地發(fā)展。其中插圖作為教材的組成部分,在幫助學(xué)生建構(gòu)直觀表象,輔助學(xué)生學(xué)習(xí)等方面起著重要的作用。然而當(dāng)前許多教材在插圖方面存在較大的問題。為了最大化地發(fā)揮教材插圖的作用,我們認(rèn)為有必要對(duì)插圖進(jìn)行深入地研究。本文共分為五個(gè)部分:第一部分為理論準(zhǔn)備,即第一章緒論。該部分探討了插圖的相關(guān)概念、國內(nèi)外關(guān)于教材插圖的研究概況以及研究對(duì)象、意義與方法。第二部分為數(shù)據(jù)的采集與分析,包括第二章《中文聽說讀寫》與《體驗(yàn)漢語基礎(chǔ)教程》插圖數(shù)量和類型的統(tǒng)計(jì)與分析以及第三章《中文聽說讀寫》與《體驗(yàn)漢語基礎(chǔ)教程》插圖的對(duì)比分析。第二章主要利用數(shù)據(jù)的分類采集、匯總、制表、對(duì)比等對(duì)兩套教材的插圖數(shù)量和類型進(jìn)行分析;第三章主要從兩套教材中體現(xiàn)文化因素的插圖數(shù)量、課文主題與插圖內(nèi)容的相關(guān)性、配有插圖的練習(xí)題這三方面進(jìn)行對(duì)比分析以及闡述兩套教材的共性與差異性。第三部分為問卷調(diào)查及分析,即第四章基于《中文聽說讀寫》與《體驗(yàn)漢語基礎(chǔ)教程》兩套對(duì)外漢語初級(jí)綜合教材插圖的情況調(diào)查及分析。闡述了調(diào)查目的、對(duì)象、問卷設(shè)計(jì)并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。第四部分為對(duì)外漢語教材插圖的配... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

-1:《中文聽說

通過以上圖表我們可以發(fā)現(xiàn)，《中文聽說讀寫》中繪畫插圖的數(shù)量最多，于攝影、表格和其他插圖，所占的比例達(dá)到７４．１８％。其次是攝影插圖。而表和其他插圖的數(shù)量差不多，都占有很小的比例�！扼w驗(yàn)漢語基礎(chǔ)教程》中攝的數(shù)量最多，所占比例達(dá)到４６．２３％。繪畫插圖與表格插圖的比例較為接近，插圖的數(shù)量最少，也只占很小的比例。??從縱向來看，《中文聽說讀寫》繪畫插圖所占的比重遠(yuǎn)大于《體驗(yàn)漢語基》繪畫插圖所占的比重，而前者的攝影插圖不如后者攝影插圖所占的比重大，《中文聽說讀寫》的編者注重運(yùn)用繪畫插圖，而《體驗(yàn)漢語基礎(chǔ)教程》的編重運(yùn)用攝影插圖�！吨形穆犝f讀寫》表格插圖所占的比例僅有４．２８％，而《體基礎(chǔ)教程》表格插圖所占的比重為２６．８０％，這說明《體驗(yàn)漢語基礎(chǔ)教程》的《中文聽說讀寫》更善于運(yùn)用表格。關(guān)于其他類插圖，兩套教材都占有很小，但這也豐富了教材插圖的形式。??筆者在研宂插圖的各表現(xiàn)形式時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的插圖形式主要分布在教材的某，位置比較固定，比如《體驗(yàn)漢語基礎(chǔ)教程》中表格插圖基本上分布在語法。入地，

圖2

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[7]《中文》與《漢語》插圖比較研究[D]. 王允巍.暨南大學(xué) 2011
[8]小學(xué)華文教材插圖及版式研究[D]. 李慶紅.暨南大學(xué) 2011
[9]初級(jí)漢語綜合課教材插圖研究[D]. 趙娜.北京語言大學(xué) 2009
[10]義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書插圖的功能及使用策略研究[D]. 徐良繡.東北師范大學(xué) 2006



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