發(fā)布時間：2021-03-12 20:57

　　本研究采用教育敘事研究的方法,通過敘述和分析對外漢語教學(xué)領(lǐng)域的專家教師L對自己所教授的博士研究生課程的一次教學(xué)探索的故事,論述了三個方面的內(nèi)容:（1）自主學(xué)習(xí)對訓(xùn)練博士研究生的專業(yè)能力具有重要作用,但學(xué)習(xí)內(nèi)容自主這一項(xiàng)較難有效推行;（2）在博士研究生學(xué)習(xí)需求問題上存在著教師視角與學(xué)習(xí)者視角的矛盾;（3）對外漢語教學(xué)方向博士研究生的學(xué)科意識還有待加強(qiáng)。通過此項(xiàng)敘事研究,本文希望能夠引起對外漢語教學(xué)與研究領(lǐng)域?qū)Ρ緦W(xué)科博士人才培養(yǎng)問題及學(xué)科建設(shè)的相關(guān)思考和討論。 

【文章來源】：國際漢語教學(xué)研究. 2019,(01)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
零、引言
一、敘事研究及其在對外漢語教學(xué)界的使用情況
二、專家教師L的教學(xué)探索故事
三、對故事的分析與討論
    3.1自主性學(xué)習(xí)
    3.2教師眼中與學(xué)習(xí)者眼中的學(xué)習(xí)需求分歧
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育敘事視域下的外語教師研究:回顧與反思[J]. 錢曉霞,陳明瑤.  外語界. 2014(01)
[2]教育敘事研究與對外漢語教師發(fā)展——《北京語言大學(xué)對外漢語教學(xué)名師訪談錄》編后[J]. 孫德金.  世界漢語教學(xué). 2010(03)
[3]第二語言教育的教師自主性研究[J]. 黃景,Phil Benson.  外語與外語教學(xué). 2007(12)
[4]需求分析在外語教學(xué)中的作用[J]. 余衛(wèi)華.  外語與外語教學(xué). 2002(08)



本文編號：3078970