任何一門語言的教學(xué)都是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)者聽說讀寫的全面發(fā)展,以學(xué)習(xí)者能夠無障礙地使用第二語言完成交際活動(dòng)為目的,對(duì)于漢語教學(xué)也不例外�，F(xiàn)實(shí)中大部分的交際活動(dòng)是要通過口頭表達(dá)來實(shí)現(xiàn)的,離不開聽和說的能力,從這一角度出發(fā),培養(yǎng)漢語學(xué)習(xí)者“說”的能力就顯得更為迫切。評(píng)判學(xué)習(xí)者口語能力的最重要的標(biāo)準(zhǔn)是流利度,通過對(duì)流利度的定量及定性分析,可以判斷學(xué)習(xí)者的口語水平及其在不同層面的產(chǎn)出表現(xiàn)。以往關(guān)于漢語口語流利度的研究,多是對(duì)學(xué)習(xí)者在同一任務(wù)類型下的追蹤調(diào)查,通過總結(jié)分析數(shù)據(jù),歸納學(xué)習(xí)者在一段時(shí)間內(nèi)漢語口語流利度的發(fā)展過程及規(guī)律,對(duì)不同任務(wù)下的口語流利度的對(duì)比研究很少。在此基礎(chǔ)上,嘗試對(duì)比研究不同任務(wù)類型下的漢語口語流利度,探討任務(wù)類型對(duì)口語流利度的影響,探尋任務(wù)類型與漢語口語教學(xué)的最佳接口,以“看圖說話”“回答問題”兩種口語任務(wù)為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,考察中級(jí)漢語學(xué)習(xí)者在不同類型的口語任務(wù)下的流利度的發(fā)展情況,主要從兩個(gè)方面進(jìn)行比較:一是在相同任務(wù)類型下前期和后期的對(duì)比,以觀察學(xué)習(xí)者的流利度的發(fā)展過程;二是在同一時(shí)期內(nèi)不同任務(wù)類型下流利度的對(duì)比,以研究任務(wù)類型對(duì)口語流利度的影響。并且根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出相應(yīng)的教學(xué)建... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

-2“漢語口語”主題檢索主題分布

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]漢語二語學(xué)習(xí)者口語非流利產(chǎn)出分類體系探析[J]. 王希竹,彭爽.  延邊大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(05)
[2]任務(wù)條件、口語產(chǎn)出與分?jǐn)?shù)的交互影響研究[J]. 王海貞.  中國外語. 2015(06)
[3]漢語作為第二語言自然口語產(chǎn)出的復(fù)雜度、準(zhǔn)確度和流利度研究[J]. 陳默.  語言教學(xué)與研究. 2015(03)
[4]基于“看圖說話”任務(wù)的漢語學(xué)習(xí)者口語流利性發(fā)展研究[J]. 翟艷,馮紅梅.  華文教學(xué)與研究. 2014(04)
[5]美國留學(xué)生漢語口語產(chǎn)出的流利性研究[J]. 陳默.  語言教學(xué)與研究. 2012(02)
[6]淺談對(duì)外漢語課堂教學(xué)的交際化[J]. 王藝睿.  才智. 2012(03)
[7]交際法與對(duì)外漢語教學(xué)[J]. 吉照遠(yuǎn).  語文學(xué)刊. 2011(23)
[8]口語流利性主觀標(biāo)準(zhǔn)的客觀化研究[J]. 翟艷.  語言教學(xué)與研究. 2011(05)
[9]第二語言口語流利性研究述評(píng)[J]. 高瑩,王宇.  河北理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(06)
[10]漢語作為第二語言的口語流利性量化測評(píng)[J]. 郭修敏.  湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2007(04)

博士論文
[1]基于復(fù)雜理論的英語學(xué)習(xí)者口語復(fù)雜度、準(zhǔn)確度、流利度研究[D]. 李茶.東北師范大學(xué) 2015
[2]韓國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語語法的困難和對(duì)策[D]. 丁銀貞.華東師范大學(xué) 2010

碩士論文
[1]肯尼亞漢語學(xué)習(xí)者口語流利度發(fā)展過程案例研究[D]. 陳冬敏.山東師范大學(xué) 2017
[2]韓國學(xué)生漢語普通話停頓實(shí)驗(yàn)研究[D]. 王冰.暨南大學(xué) 2015
[3]3/2/1訓(xùn)練法下越南留學(xué)生漢語口語流利性個(gè)案研究[D]. 繆靜怡.廣東外語外貿(mào)大學(xué) 2015
[4]留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)焦慮、口語學(xué)習(xí)策略與口語流利性的關(guān)系研究[D]. 歐陽祎婧.南京師范大學(xué) 2015
[5]韓國留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)中的偏誤分析[D]. 井然.黑龍江大學(xué) 2011
[6]中級(jí)階段漢語口語流利度調(diào)查與分析[D]. 董捷.復(fù)旦大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3065137