發(fā)布時(shí)間：2021-02-20 10:02

　　語(yǔ)音是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的難點(diǎn)所在。本研究以泰國(guó)初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者為研究對(duì)象,以舌尖后音zh、ch、sh、r為研究的切入點(diǎn),通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究的方法,找出泰國(guó)初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)舌尖后音時(shí)的難點(diǎn)所在,并提出解決這一問(wèn)題的措施,旨在為解決泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)中常存在的舌尖后音問(wèn)題提供可借鑒的方法。本論文主要分為以下幾個(gè)部分:第一部分:通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方式對(duì)泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)、漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)現(xiàn)狀以及泰國(guó)人的發(fā)音方式做進(jìn)一步了解,找出泰國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者自身的發(fā)音特點(diǎn)和產(chǎn)生舌尖后音發(fā)音偏誤的外在原因。第二部分:對(duì)漢語(yǔ)與泰語(yǔ)的本體進(jìn)行研究,通過(guò)對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的方法對(duì)兩種語(yǔ)言的輔音系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)比,分析兩種語(yǔ)言的相同之處和所存在的差異,從而預(yù)測(cè)出學(xué)生可能產(chǎn)生語(yǔ)音偏誤的原因。第三部分:收集學(xué)生的語(yǔ)音,通過(guò)語(yǔ)音軟件Praat對(duì)其語(yǔ)音進(jìn)行數(shù)據(jù)整理與分析,找出泰國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者舌尖后音發(fā)音偏誤在發(fā)音方法上的不當(dāng)。第四部分:為前三部分提出的問(wèn)題提供針對(duì)性的解決辦法,主要有對(duì)比法、唇形準(zhǔn)備法、嗓音啟動(dòng)準(zhǔn)備法、語(yǔ)調(diào)與停頓訓(xùn)練法,同時(shí)對(duì)這些解決方法進(jìn)行后測(cè)。最后對(duì)本研究進(jìn)行總結(jié)并分析其中的不足和后續(xù)發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：50 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
引言
    （一）選題的來(lái)源和意義
    （二）研究現(xiàn)狀
        1.舌尖后音的國(guó)別化研究現(xiàn)狀
        2.泰國(guó)漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中舌尖后音的研究成果
        3.從已有研究看本論文的研究
    （三）研究方法
一、泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)及漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)現(xiàn)狀
    （一）泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀
    （二）泰國(guó)漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)現(xiàn)狀
    （三）泰國(guó)漢語(yǔ)及語(yǔ)音教學(xué)現(xiàn)狀結(jié)果分析
二、漢泰輔音系統(tǒng)對(duì)比及舌尖后音的學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析
    （一）漢泰輔音系統(tǒng)的聯(lián)系與區(qū)別
    （二）漢泰舌尖音語(yǔ)音系統(tǒng)對(duì)比
    （三）泰國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者舌尖后音學(xué)習(xí)難點(diǎn)預(yù)測(cè)
三、舌尖后音語(yǔ)音偏誤實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)整理
    （一）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        1.實(shí)驗(yàn)對(duì)象
        2.實(shí)驗(yàn)材料及設(shè)計(jì)
        3.實(shí)驗(yàn)分析參數(shù)
        4.實(shí)驗(yàn)過(guò)程
    （二）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析
    （三）舌尖后音偏誤研究結(jié)果分析
四、舌尖后音發(fā)音偏誤的解決措施及其后測(cè)
    （一）對(duì)比法
    （二）唇形準(zhǔn)備訓(xùn)練
    （三）嗓音啟動(dòng)準(zhǔn)備訓(xùn)練
    （四）語(yǔ)調(diào)與停頓訓(xùn)練
    （五）舌尖后音解決措施檢測(cè)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄 1
附錄 2
附錄 3
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以英語(yǔ)為母語(yǔ)的留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)舌尖后音偏誤淺析[J]. 楊娟.  濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(05)
[2]漢語(yǔ)語(yǔ)音特點(diǎn)及對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)[J]. 施雯.  遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(07)
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碩士論文
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[2]泰國(guó)漢語(yǔ)零起點(diǎn)中學(xué)生拼音教學(xué)方法探索[D]. 劉彥如.廣西師范大學(xué) 2012
[3]泰國(guó)小學(xué)生漢語(yǔ)聲母偏誤分析及聲母教學(xué)研究[D]. 孫圓圓.廣西師范大學(xué) 2012
[4]泰國(guó)大學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音偏誤分析及教學(xué)對(duì)策[D]. 李黎.華中科技大學(xué) 2011
[5]泰國(guó)人漢語(yǔ)習(xí)得中介語(yǔ)音聲母系統(tǒng)研究[D]. 郭曉郁.大連理工大學(xué) 2009
[6]泰國(guó)高校中文系漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)研究[D]. 劉曉勛.揚(yáng)州大學(xué) 2009
[7]針對(duì)泰國(guó)學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)法研究[D]. 劉尚林.暨南大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3042610