漢語寫作能力是漢語能力的一個重要組成部分,被越來越多的教師以及漢語學習者所重視。但是對于大多數(shù)漢語學習者而言,寫作仍然是漢語學習中一個很大的難點。造成這種現(xiàn)象的原因有以下兩個:首先,由于漢字的結(jié)構(gòu)特點,漢語作為第二語言學習者對漢字書寫存在著普遍的畏難情緒。另一個更重要的原因是,二語學習者在學習漢語寫作時的投入和產(chǎn)出往往不成正比,導致學習者缺乏學習動力,普遍提不起漢語學習興趣。盡管漢語寫作過程中客觀存在著很多困難之處,但是漢語寫作能力對于留學生的重要性卻是不容忽視的。隨著對外漢語學界理論研究的視角不斷從教師怎么教轉(zhuǎn)向?qū)W生怎么學,所以學習策略的研究開始受到越來越多的重視。寫作策略作為學習策略的一個重要組成部分,主要考察學習者在寫作過程中對于方法、技巧、思路等的運用能力,關(guān)于寫作策略的研究對于二語寫作具有非常重要的意義。本研究以過程寫作理論、學習策略理論以及建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ),把中級水平馬來西亞學生劃分為高分寫作組和低分寫作組,運用調(diào)查問卷的形式收集調(diào)查他們在寫作過程中策略的使用情況,分析研究高分組和低分組學生對于寫作策略的使用差異,探究有效提高寫作成績的策略使用方法。研究結(jié)果表明:（1）中... 

【文章來源】：北京外國語大學北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：36 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題緣由
    1.2 選題意義
2 理論前提
    2.1 過程寫作理論
    2.2 學習策略理論
    2.3 建構(gòu)主義理論
3 文獻綜述
    3.1 寫作策略的研究現(xiàn)狀
    3.2 國外二語寫作策略問題的相關(guān)研究
    3.3 國內(nèi)二語寫作策略問題的相關(guān)研究
4 寫作策略的研究設(shè)計
    4.1 研究目標
    4.2 研究對象
    4.3 研究工具
    4.4 研究程序
5 寫作策略與成績的關(guān)系
    5.1 寫作策略與成績的相關(guān)性
    5.2 寫作策略與成績的關(guān)系
6 寫作策略使用情況的數(shù)據(jù)分析結(jié)果
    6.1 三個階段寫作策略使用情況對比分析
    6.2 寫前策略調(diào)查結(jié)果及分析
        6.2.1 高分寫作者寫前策略調(diào)查
        6.2.2 低分寫作者寫前策略調(diào)查
        6.2.3 高低分寫作者寫前策略使用差別分析
    6.3 寫中策略調(diào)查結(jié)果及分析
        6.3.1 高分寫作者寫中策略調(diào)查
        6.3.2 低分寫作者寫中策略調(diào)查
        6.3.3 高低分寫作者寫中策略使用差別分析
    6.4 寫后策略調(diào)查結(jié)果及分析
        6.4.1 高分寫作者寫后策略調(diào)查
        6.4.2 低分寫作者寫后策略調(diào)查
        6.4.3 高低分寫作者寫后策略使用差別分析
7 結(jié)論及教學建議
參考文獻
附錄


【參考文獻】：
期刊論文
[1]來華預科留學生漢語寫作策略探索[J]. 吳劍.  華文教學與研究. 2012(02)
[2]對外漢語寫作教學研究述評[J]. 羅青松.  語言教學與研究. 2011(03)
[3]中亞留學生漢語寫作策略調(diào)查分析——以中級階段中亞留學生為例[J]. 殷佩蓓,閆麗萍.  新疆職業(yè)大學學報. 2011(02)
[4]漢語學習策略與個體因素的相關(guān)性研究[J]. 李強,姚怡如,劉乃仲.  語言教學與研究. 2011(01)
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[6]英語專業(yè)學生寫前計劃變量對其寫作成績影響的定量研究[J]. 李志雪.  外語教學與研究. 2008(03)
[7]英語寫作策略和寫作質(zhì)量的研究[J]. 任風雷.  合肥學院學報(社會科學版). 2006(04)
[8]大學生英語課外寫作策略研究[J]. 黃瑩,陳建平.  外語界. 2006(02)
[9]寫作策略與產(chǎn)出性詞匯量對寫作質(zhì)量的影響[J]. 劉東虹.  現(xiàn)代外語. 2004(03)
[10]關(guān)于對外漢語語篇教學的新思考[J]. 彭小川.  漢語學習. 2004(02)

碩士論文
[1]吉爾吉斯斯坦中級漢語水平來疆留學生漢語寫作策略現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 劉茹.新疆師范大學 2014
[2]留學生寫作策略與寫作自我調(diào)節(jié)效能關(guān)系研究[D]. 楊臻蕾.北京外國語大學 2014
[3]哈薩克斯坦高級水平留學生漢語篇章寫作策略和教學方法的研究[D]. 張青.陜西師范大學 2014
[4]來華留學生漢語寫作策略調(diào)查與分析[D]. 于良杰.安徽大學 2014
[5]高年級留學生漢語寫作策略與教學研究[D]. 肖勤.上海外國語大學 2012
[6]中級水平留學生漢語寫作策略研究[D]. 張琦.華東師范大學 2010



本文編號：3009755