《對外漢語教學(xué)法》是漢語國際教育專業(yè)的一門專業(yè)課,旨在提高學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)能力。本文從課改出發(fā),探究如何改進(jìn)該門課程的教學(xué)方法,更好地提升學(xué)生的教學(xué)能力和水平,從而推動(dòng)漢語國際教育本科教學(xué)工作。 

【文章來源】：現(xiàn)代交際. 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、課程改革實(shí)施的緣由
    （一） 傳統(tǒng)教育模式重理論, 輕實(shí)踐
    （二） 傳統(tǒng)教育模式重考試, 輕過程
二、課程改革實(shí)施的主要舉措
    （一） 師生互動(dòng)的理論講授方式
    （二） 引導(dǎo)學(xué)生從案例中收獲教學(xué)技能
    （三） 充分利用課后時(shí)間鍛煉學(xué)生的教學(xué)技能
    （四） “翻轉(zhuǎn)課堂”與“微格訓(xùn)練”相結(jié)合
        1. 教師布置試講任務(wù), 學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行小組試講
        2. 模擬對外漢語課堂, 組織試講并錄制教學(xué)視頻
        3. 講評與反饋
    （五） 利用優(yōu)慕課平臺, 促進(jìn)與學(xué)生的交流互動(dòng)
三、課程改革的反思
    （一） 學(xué)生模擬試講的機(jī)會(huì)較少
    （二） 模擬課堂和真實(shí)課堂仍存在一定的差異
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論對外漢語教學(xué)法課程教學(xué)的實(shí)踐性[J]. 黃均鳳.  湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(05)
[2]漢語國際教育專業(yè)實(shí)踐課程《對外漢語教學(xué)法》的改革與探索[J]. 戴芊卉.  決策探索(下半月). 2017(08)
[3]《對外漢語教學(xué)法》課程實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)探究——以西安文理學(xué)院為例[J]. 段舟楊.  新西部(理論版). 2016(23)



本文編號：2992746