作為主題式教學(xué)形式中的一種,主題單元式教學(xué)是指以有意義的內(nèi)容為載體、以單元為單位,讓學(xué)習(xí)圍繞相關(guān)主題進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng)。主題單元式教學(xué)目前廣泛應(yīng)用于母語(yǔ)與第二語(yǔ)言教學(xué)當(dāng)中,效果顯著。本文將其應(yīng)用于巴西漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)踐。本文以整體語(yǔ)言學(xué)為理論基礎(chǔ),從巴西成年人漢語(yǔ)教學(xué)的角度出發(fā),根據(jù)前人的研究成果,進(jìn)行了針對(duì)巴西地區(qū)的主題單元式教學(xué)設(shè)計(jì)。該教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心,以教師為主導(dǎo),同時(shí)注重綜合課堂對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯綜合素質(zhì)的培養(yǎng),全面滿足巴西地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。筆者在巴西帕拉州立大學(xué)孔子學(xué)院進(jìn)行了為期4個(gè)月的實(shí)踐,并收集了相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)分析,結(jié)果表明該教學(xué)法在實(shí)際應(yīng)用中的效果具有時(shí)段性,更適合對(duì)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生使用。本文共分為五個(gè)部分。第一章為緒論部分,主要對(duì)本文進(jìn)行了研究背景、研究現(xiàn)狀、研究意義以及研究方法方面的闡述。第二章對(duì)主題單元式教學(xué)法進(jìn)行了概述,主要為理論闡述,說(shuō)明了主題單元式教學(xué)法的理論基礎(chǔ),并介紹了其內(nèi)涵、教學(xué)要素和基本特征,其中重點(diǎn)為各教學(xué)要素之間的關(guān)系,并畫(huà)出關(guān)系圖進(jìn)行分析。第三章則是以巴西學(xué)生為教學(xué)對(duì)象,以《快樂(lè)漢語(yǔ)》第一冊(cè)葡語(yǔ)版第二單元“我的家”... 

【文章來(lái)源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

在理論方面，朱德全（2006）在《論主題式教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵、外延與特征》中詳細(xì)闡

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文教學(xué)要素教學(xué)中教學(xué)要素主要有教學(xué)主題、主題資源、主題活動(dòng)、課程時(shí)間以及環(huán)境限制，結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生特點(diǎn)，本文涉及到主題活動(dòng)以及主題評(píng)價(jià)和知識(shí)回歸。教學(xué)主題，顧名思義確定的主題。教學(xué)主題在所有教學(xué)要素中起主導(dǎo)作用，引即全部的教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。這一過(guò)程不僅呈現(xiàn)出了教學(xué)主相應(yīng)的評(píng)價(jià)因素。主題評(píng)價(jià)，即對(duì)教學(xué)效果的考察，分為主題評(píng)價(jià)通過(guò)對(duì)學(xué)生的檢測(cè)和考察，可以有效檢測(cè)主題活務(wù)。知識(shí)回歸則是在完成所有教學(xué)活動(dòng)后，對(duì)所教授的內(nèi)圖 3 所示：

圖 7 期中成績(jī)平均值對(duì)比圖知，實(shí)驗(yàn)組的成績(jī)中的最高分與最低分的差值大于對(duì)照。根據(jù)圖 7 的柱狀圖可以明顯看出實(shí)驗(yàn)組的期中成績(jī)高運(yùn)用主題單元式教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，短期內(nèi)在聽(tīng)說(shuō)方面績(jī)高低與學(xué)生自身的努力有很大的關(guān)系。析要進(jìn)行的是綜合性的測(cè)試，形式為試卷的形式，主要考測(cè)試時(shí)間為學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，此時(shí)學(xué)生已經(jīng)大約進(jìn)行了四 分。表 3 為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組在經(jīng)過(guò)四個(gè)月的學(xué)習(xí)后期末 則為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組關(guān)于期末成績(jī)平均值的分析。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)語(yǔ)文主題單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)淺探[J]. 吳靜.  課程教育研究. 2017(52)
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博士論文
[1]從兩極取向到有機(jī)整合：主題式教學(xué)研究[D]. 袁頂國(guó).西南大學(xué) 2008

碩士論文
[1]泰國(guó)中學(xué)主題式漢語(yǔ)教學(xué)模式建構(gòu)與研究[D]. 王彬.山東大學(xué) 2012
[2]主題單元教學(xué)理念對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫的啟示[D]. 楊帥可.東北師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：2991222