在眾多對(duì)外漢語教學(xué)的具體教學(xué)設(shè)計(jì)中,主題式教學(xué)設(shè)計(jì)模式始終是一種效果明顯、操作性強(qiáng)的對(duì)外漢語教學(xué)模式。它通過為學(xué)習(xí)者提供有意義的活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)語言的同時(shí)接觸與本次活動(dòng)主題相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,最終達(dá)到學(xué)用兼得的效果。中秋節(jié)歷史悠久,是深受世界各地華人重視的傳統(tǒng)節(jié)日之一,在對(duì)外漢語節(jié)日教學(xué)中一直作為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。以中秋節(jié)這一節(jié)日開展主題式教學(xué),立足于低年級(jí)學(xué)生和漢語中級(jí)水平的這類漢語學(xué)習(xí)者,開展主題式節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì),力求在語言教學(xué)中兼顧語言要素教學(xué),將主題式話題滲透在技能訓(xùn)練中,真正做到三者之間的有機(jī)融合,在主題式活動(dòng)中全面提高學(xué)習(xí)者的語言交際能力。 

【文章來源】：開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,40(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

中秋節(jié)主題式教學(xué)目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]主題式漢語教學(xué)模式初探[J]. 王彬.  海外華文教育. 2013(02)
[2]論主題式教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵、外延與特征[J]. 袁頂國(guó),朱德全.  課程.教材.教法. 2006(12)



本文編號(hào)：2989854