對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)是國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)較有發(fā)展前景的教學(xué)模式。當(dāng)前我國(guó)已有網(wǎng)上北語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院等相對(duì)成熟的漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。漢語(yǔ)口語(yǔ)直播教學(xué)擁有不受時(shí)地限制、教學(xué)資源豐富、教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì),但也有缺乏專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站和教材、課型不夠豐富等不足。本文提出開(kāi)發(fā)專(zhuān)門(mén)的漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站或APP、編寫(xiě)專(zhuān)門(mén)的漢語(yǔ)口語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教材、運(yùn)用人工智能技術(shù)等措施,以期提升漢語(yǔ)口語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)的效果。 

【文章來(lái)源】：大眾文藝. 2019年19期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、對(duì)外漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀
    1.相對(duì)成熟的對(duì)外漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)
二、對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與不足
    （一）優(yōu)勢(shì)
        1. 不受時(shí)地限制
        2. 教學(xué)資源更為豐富
        3. 教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)
    （二）不足
        1. 缺乏專(zhuān)門(mén)的漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站
        2. 缺乏專(zhuān)門(mén)的漢語(yǔ)口語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教材
        3. 口語(yǔ)課型不很豐富
        4. 課堂互動(dòng)性體驗(yàn)不夠
        5. 任課教師水平參差不齊
三、改進(jìn)的措施
    1.開(kāi)發(fā)專(zhuān)門(mén)的漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站或APP
    2.編寫(xiě)專(zhuān)門(mén)的漢語(yǔ)口語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教材
    3.將人工智能技術(shù)應(yīng)用于漢語(yǔ)口語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)



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