在對外漢語教學(xué)發(fā)展中,游戲教學(xué)法在漢語課堂中越來越普遍。筆者在韓國一所高中任漢語教師一年,在韓國的漢語教學(xué)實踐中,明顯體會到中韓高中生的不同以及課堂氣氛的不同,而且因為普通高中的學(xué)生漢語基礎(chǔ)基本為零,再加上漢語本身有一定的難度,所以在課堂上如何能讓學(xué)生對漢語產(chǎn)生興趣并且能夠更快地掌握所學(xué)知識就成了每個志愿者老師需要認真思考的問題。筆者采用了游戲教學(xué)法,取得了顯著的效果。本文是在實踐總結(jié)的基礎(chǔ)上探究游戲教學(xué)的必要性和重要性,主要是從漢語教學(xué)的客觀要求和韓國高中教學(xué)實踐的要求具體闡述,闡述了游戲教學(xué)對促進課堂管理和提高課堂效率的意義,并分析了影響游戲教學(xué)的因素。從教學(xué)實踐出發(fā),介紹了研究對象——韓國全羅南道潭陽高中的學(xué)生及課程設(shè)置情況,利用此條件對學(xué)生進行了問卷調(diào)查,統(tǒng)計數(shù)據(jù)后對數(shù)據(jù)做了詳細的說明。另外,筆者分析了游戲教學(xué)中的實際案例,反思教學(xué)實踐中的失誤,從而改進游戲教學(xué)方法,提高課堂效率,更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。對游戲教學(xué)在初級漢語教學(xué)中應(yīng)用的研究,有利于筆者總結(jié)教學(xué)成果,分析教學(xué)失誤,為自己也為韓國其他一些漢語教學(xué)者提供思路,同時也為游戲教學(xué)的系統(tǒng)化發(fā)展做出自己的小小貢獻。 

【文章來源】：河北大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

“Bingo”游戲示例

5.5.1 游戲設(shè)計及目的教學(xué)對象：高二年級 4 個班教學(xué)內(nèi)容：水果名詞。具體包括“你喜歡什么水果？”，“我喜歡×”句型，以“香蕉、葡萄、蘋果、草莓、橘子、西瓜、檸檬、桃子、梨、藍莓、芒果、菠蘿”個水果名詞。游戲目的：讓學(xué)生熟練掌握水果名詞并學(xué)會問答，可以運用到日常交流中。游戲準(zhǔn)備：掌握 12 個水果名詞，并學(xué)會句型問答。游戲時間及步驟：游戲時間預(yù)計 15 分鐘。將學(xué)生分為 7-8 個組，每組 4 人，每每組一人參加游戲。7-8 個學(xué)生在臺上，選取一個水果，并記住其他同學(xué)的水果。一個同學(xué)說“××蹲，××蹲，××（前面都為自己的水果）蹲完××（指定另外個人）蹲”，若說錯或者說出沒有的水果則自己輸，若指定的同學(xué)沒有反應(yīng)過來則他輸最后剩下的學(xué)生所代表的小組勝利。下圖為學(xué)生進行“水果蹲”游戲。

2 不足之處.在游戲中，某些同學(xué)為了追求速度說得很快，發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)，可能沒有；.有時學(xué)生說出答案的速度差不多，游戲的輸贏很難判斷，可能會引起某情緒。杯子游戲 游戲設(shè)計及目的學(xué)對象：高三年級 4 個班學(xué)內(nèi)容：顏色名詞。具體包括句型“你喜歡什么顏色？”“我喜歡×”。名詞：“綠色、粉色、紅色、紫色、黑色、白色、藍色、黃色”。戲目的：掌握 8 個顏色名詞，并學(xué)會句型問答。戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備 7-8 組紙杯，紙杯底部分別貼有八個顏色。下圖為游戲道具

【參考文獻】：
期刊論文
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[3]對外漢語課堂游戲教學(xué)法初探[J]. 劉穎.  和田師范專科學(xué)校學(xué)報. 2012(02)
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[8]談?wù)n堂游戲在對外漢語教學(xué)中的有效應(yīng)用[J]. 劉亞琪.  海外華文教育. 2009(03)
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碩士論文
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[2]游戲教學(xué)法在韓國高中漢語教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 劉子鈺.福建師范大學(xué) 2017
[3]游戲教學(xué)法在韓國小學(xué)漢語課后課詞匯教學(xué)中的運用[D]. 徐芳.天津師范大學(xué) 2017
[4]韓國小學(xué)漢語課堂教學(xué)游戲的設(shè)計與應(yīng)用分析[D]. 樸美穎.天津師范大學(xué) 2016
[5]游戲教學(xué)法在對外漢語不同教學(xué)對象中的運用[D]. 冉小雨.華中師范大學(xué) 2016
[6]游戲教學(xué)法在中韓協(xié)同模式漢語課堂上的運用[D]. 于夢雪.廣西師范大學(xué) 2016
[7]韓國高中漢語課堂中的游戲教學(xué)研究[D]. 安佳逸.遼寧師范大學(xué) 2016
[8]游戲教學(xué)法在首爾初中漢語口語課堂中的應(yīng)用[D]. 毛宇.華中師范大學(xué) 2016
[9]漢語國際教育初級教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用研究[D]. 趙師節(jié).廣西大學(xué) 2015
[10]游戲教學(xué)法在泰國小學(xué)漢語課堂中的運用[D]. 李璐.河北大學(xué) 2015



本文編號：2952483