ASSURE模式作為一種利用媒體進(jìn)行教學(xué)的新興模式,能使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂中,較好提升學(xué)生對漢語的學(xué)習(xí)興趣。目前該模式已經(jīng)在許多教學(xué)活動(dòng)中得到了廣泛的應(yīng)用。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,運(yùn)用什么媒體,如何將媒體中介應(yīng)用于具體教學(xué)中仍然需要研究探討。本文將首先對學(xué)生精準(zhǔn)分析,然后對媒體資料進(jìn)行甄選,在教學(xué)中真正使媒體材料發(fā)揮作用,切實(shí)提升教學(xué)效果。本文研究思路主要是將理論研究與具體實(shí)踐結(jié)合起來,采用調(diào)查研究、對比分析、歸納演繹等研究方法,緊緊圍繞ASSURE模式在泰國初級漢語綜合課中的應(yīng)用進(jìn)行展開。本文包括五個(gè)部分:第一部分是緒論。主要是選題目的、選題意義和研究現(xiàn)狀綜述。第二部分是理論和教學(xué)設(shè)計(jì)前端分析。主要對泰國教學(xué)環(huán)境、所選教材及教學(xué)方法的選擇進(jìn)行分析。第三部分是具體教學(xué)設(shè)計(jì)。主要對基于ASSURE模式漢語綜合課《哥哥高還是姐姐高》的教學(xué)流程進(jìn)行闡述。第四部分為教學(xué)設(shè)計(jì)的評價(jià)與反思。主要評價(jià)在漢語綜合課教學(xué)中運(yùn)用此模式后學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況,并對該模式在漢語綜合課教學(xué)中的作用進(jìn)行反思,進(jìn)而提出改進(jìn)漢語綜合課教學(xué)模式的新建議。第五部分為結(jié)語。總結(jié)該模式對于對外漢語教學(xué)的積極意... 

【文章來源】：安陽師范學(xué)院河南省

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

“高、矮”講解

圖 2“全家人”等名詞講解3.看用動(dòng)圖和動(dòng)作解釋“看”。點(diǎn)擊動(dòng)圖播放漢字“看”書寫筆順。圖 3“看” 動(dòng)圖講解4.最找三名同學(xué)站在老師旁邊。師（指自己）：老師最高。師（指向三名同學(xué)中最高的學(xué)生）：最高。師（指向三名同學(xué)中最矮的學(xué)生）：最矮。

“看”動(dòng)圖講解


本文編號(hào)：2936400