【摘要】：本篇論文主要討論了中國(guó)神話作為對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)的應(yīng)用研究。 本文主要從四個(gè)方面闡述了這一問(wèn)題，首先是中國(guó)神話在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中是否具有教的價(jià)值。中國(guó)神話與中國(guó)的傳統(tǒng)文化關(guān)系密切，它與中國(guó)的遠(yuǎn)古歷史、古典文學(xué)、宗教文化及民間文化相互影響，共同發(fā)展；神話本身所具有的功能對(duì)人的發(fā)展也有積極的意義，它能給予人精神上的鼓舞與激勵(lì)，受儒家文化的影響其自身說(shuō)教意味增強(qiáng)，這讓中國(guó)神話在是非方面的教育上承擔(dān)了相當(dāng)重要的責(zé)任，它還能增強(qiáng)民族凝聚力，它的娛樂(lè)性也豐富著我們的日常生活；再加上學(xué)習(xí)者也有學(xué)習(xí)的需求。所以中國(guó)神話有必要進(jìn)入對(duì)外漢語(yǔ)的文化教學(xué)之中。 其次，主要陳述了教什么的問(wèn)題。我們做了一份關(guān)于中國(guó)神話的調(diào)查問(wèn)卷，擬定了二十個(gè)人們耳熟能詳?shù)闹袊?guó)神話故事，并對(duì)本校不同程度的留學(xué)生做了相關(guān)調(diào)查，最后擬定了教學(xué)順序。 再次，主要說(shuō)明了怎么教的問(wèn)題。我們根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷相關(guān)問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果，擬定了相關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)原則。在教學(xué)策略方面，我們擬定了大致的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)目的。根據(jù)中外差異對(duì)比，我們擬定了四個(gè)方面的教學(xué)原則：多元共生原則、平等對(duì)話原則、求同存異原則以及語(yǔ)言與文化相結(jié)合的原則。 最后，我們選擇了一個(gè)中國(guó)神話故事——盤古開(kāi)天辟地，并制定了一份詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目的、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)安排、教學(xué)步驟等都做了詳細(xì)的設(shè)定，以期對(duì)中國(guó)神話進(jìn)入對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)有一定的參考意義。
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 武絨;;中希創(chuàng)世神話之比較[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年09期

2 劉挺頌;;論盤古神話的演變及其文化意義[J];貴州文史叢刊;2008年01期

3 李學(xué)利;;中國(guó)原始神話之魅力[J];山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2010年01期

本文編號(hào)：2800007