發(fā)布時(shí)間：2017-03-22 16:07

  本文關(guān)鍵詞：論游戲教學(xué)法在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和綜合國(guó)力的增強(qiáng),中國(guó)與世界上各國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化等交流日益頻繁,漢語越來越受到全世界人民的重視,學(xué)習(xí)漢語的熱潮不斷掀起,對(duì)外漢語教學(xué)更加凸顯其重要性。同時(shí),在對(duì)外漢語教學(xué)界也引發(fā)了一些對(duì)漢語教學(xué)法的研究和探討,而對(duì)漢語教學(xué)新形式的變化,如何使?jié)h語更容易被接受,如何使學(xué)生在快樂中掌握語言知識(shí),如何使?jié)h語課堂教學(xué)達(dá)到更明顯的教學(xué)效果,從而促使了學(xué)者們對(duì)對(duì)外漢語游戲教學(xué)法的研究。論文第一章對(duì)游戲教學(xué)法作出定義,并分析了其理論基礎(chǔ),對(duì)相關(guān)研究情況做了概括。第二章分析了國(guó)際學(xué)校對(duì)外漢語教學(xué)的現(xiàn)狀,主要以西安漢諾威國(guó)際學(xué)校為例,對(duì)其學(xué)生背景、教師背景、教材問題和學(xué)校管理等做了統(tǒng)計(jì)和分析,由此提出在對(duì)外漢語課堂上使用游戲教學(xué)法的必要性。第三章探討了游戲的類型,并對(duì)游戲的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,之后從實(shí)際教學(xué)案例出發(fā),對(duì)課堂游戲效果從學(xué)生角度和教師分別做了分析。第四章對(duì)游戲教學(xué)法進(jìn)行了思考,對(duì)游戲教學(xué)法的設(shè)計(jì)原則進(jìn)行了總結(jié),提出了目的性、趣味性、可操作性、多樣性和可控性等五個(gè)原則,也提出對(duì)游戲的改進(jìn)。在課堂教學(xué)中有一些因素會(huì)影響到教學(xué)游戲的操作和效果,因此在課堂教學(xué)中要注意保障課堂秩序,合理分組,堅(jiān)持寓教于樂,做好充分準(zhǔn)備,避免意外情況的發(fā)生。最后論文對(duì)游戲教學(xué)法的未來做了展望。本文以西安漢諾威國(guó)際學(xué)校的小學(xué)漢語課堂為例,通過對(duì)游戲教學(xué)法的綜述,以及敘述相關(guān)理論研究,介紹了游戲教學(xué)法在漢語課堂的應(yīng)用,重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)游戲教學(xué)法的重要性和可行性。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語 漢語課堂 游戲教學(xué)法
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 游戲教學(xué)法的相關(guān)研究和理論基礎(chǔ)8-14
• 1.1 游戲教學(xué)法的定義8-9
• 1.2 理論基礎(chǔ)9-11
• 1.2.1 杜威的教育思想9-10
• 1.2.2 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論10-11
• 1.3 游戲教學(xué)法的相關(guān)研究11-14
• 第2章 國(guó)際學(xué)校對(duì)外漢語的教學(xué)現(xiàn)狀14-20
• 2.1 國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校對(duì)外漢語的教學(xué)現(xiàn)狀14-15
• 2.2 西安漢諾威國(guó)際學(xué)校漢語教學(xué)中現(xiàn)狀分析15-18
• 2.2.1 教學(xué)對(duì)象背景15-16
• 2.2.2 教師背景16-17
• 2.2.3 教材問題17
• 2.2.4 學(xué)校管理17-18
• 2.3 在對(duì)外漢語課堂中使用游戲教學(xué)法的必要性18-20
• 2.3.1 有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣18-19
• 2.3.2 有利于理解和掌握教學(xué)內(nèi)容19
• 2.3.3 有利于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力19-20
• 第3章 游戲在教學(xué)中的應(yīng)用20-28
• 3.1 游戲的類型20-22
• 3.1.1 根據(jù)人的認(rèn)知發(fā)展分類20-21
• 3.1.2 根據(jù)游戲目的分類21
• 3.1.3 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分類21-22
• 3.2 游戲的特點(diǎn)22-23
• 3.3 漢語課堂游戲教學(xué)案例與分析23-26
• 3.4 課堂游戲效果分析26-28
• 3.4.1 從學(xué)生角度分析26-27
• 3.4.2 從教師角度分析27-28
• 第4章 對(duì)游戲教學(xué)法的思考28-36
• 4.1 教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)原則28-30
• 4.1.1 目的性原則28
• 4.1.2 趣味性原則28-29
• 4.1.3 可操作性原則29
• 4.1.4 多樣性原則29
• 4.1.5 可控性原則29-30
• 4.2 游戲的改進(jìn)30-32
• 4.3 影響教學(xué)游戲操作的因素32
• 4.4 課堂游戲使用中應(yīng)注意的問題研究32-34
• 4.4.1 保障課堂秩序,集中注意力32-33
• 4.4.2 合理分組,保證教學(xué)效率33
• 4.4.3 堅(jiān)持玩和練相結(jié)合,鞏固知識(shí)33
• 4.4.4 做好充分的準(zhǔn)備,避免意外發(fā)生33-34
• 4.5 對(duì)對(duì)外漢語游戲教學(xué)法的展望34-36
• 結(jié)語36-38
• 參考文獻(xiàn)38-40
• 致謝40-42
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果42

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 曾健;;游戲在二語習(xí)得和教學(xué)中的應(yīng)用[J];湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 楊志君;關(guān)于韓國(guó)高中漢語課堂游戲教學(xué)的研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2013年

2 羅莉莉;對(duì)外漢語教學(xué)中游戲的應(yīng)用[D];河南大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：261824