發(fā)布時間：2019-09-17 11:28

【摘要】：在漢語作為第二語言教學(xué)需求的驅(qū)動下,對外漢語教學(xué)界超越對同義詞意義關(guān)系的傳統(tǒng)關(guān)注,將詞語辨析的范圍擴大到廣義的近義詞,并在近義詞的框架下進行易混淆詞的辨析。本文認為,這種做法難免沖犯近義詞的界限,并使大量易混淆詞受"近義"的規(guī)約而被懸擱。因此,對外漢語教學(xué)中的詞語辨析不宜固守"同義""近義"這類漢語本體研究提供的標(biāo)尺,應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換視角,基于中介語詞語偏誤的現(xiàn)實更有針對性地進行易混淆詞辨析。易混淆詞存在于第二語言學(xué)習(xí)者目的語使用和理解兩個層面,既表現(xiàn)為口頭表達和寫作中的詞語混用,也表現(xiàn)為閱讀和聽辨中的詞語誤解。本文根據(jù)詞語混淆的影響因素歸納了漢語中介語易混淆詞的主要類型,并提出研究易混淆詞需要注意的幾個問題。
【作者單位】： 北京語言大學(xué)對外漢語研究中心;
【基金】：教育部人文社科重點研究基地2002—2003年度重大項目(項目批準號:02JAZJD740006)資助
【分類號】：H195

【參考文獻】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

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【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前8條

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相關(guān)會議論文 前4條

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【二級參考文獻】

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本文編號：2536835