本文關鍵詞：簡論對外漢語教學中的成語問題，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《漢字文化》 2006年01期

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簡論對外漢語教學中的成語問題

 

【摘要】：正一、成語教學的定位在第二語言的學習與教學中,目的語的習慣用語向來是教學的難點。漢語的熟語包含了成語、慣用語、歇后語、諺語等類型,從結構方式到文化內涵都非常復雜,亦是留學生學習和對外漢語教學的難點。在漢語熟語中,成語是最重要的一種,其數(shù)量也是非常龐大的。以上海辭書出版社1987年出版的《中國成語大詞典》為例,共收成語18000余條,常用的也有3000余條,涉及的內容無所不包,可謂洋

【作者單位】：
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【分類號】：H195
【正文快照】：

一、成語教學的定位 在第二語言的學習與教學中，目的語的習慣用 語向來是教學的難點。漢語的熟語包含了成語、慣 用語、歇后語、諺語等類型，，從結構方式到文化內涵 都非常復雜，亦是留學生學習和對外漢語教學的難 點。在漢語熟語中，成語是最重要的一種，其數(shù)量也 是非常龐

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