【摘要】：不同的母語(yǔ)及母語(yǔ)文化背景對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程產(chǎn)生不同的影響,這意味著偏誤研究要走向深入應(yīng)該展開(kāi)國(guó)別研究。高級(jí)階段埃及學(xué)生在習(xí)得漢語(yǔ)的過(guò)程中產(chǎn)生的各種偏誤具有值得注意的特點(diǎn),對(duì)其偏誤類(lèi)型進(jìn)行梳理歸納并制定相應(yīng)的教學(xué)策略,可以為其他對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)提供有價(jià)值的參考意見(jiàn)。
[Abstract]:Different mother tongue and its cultural background have different influences on the process of second language acquisition, which means that the study of bias should be carried out in different countries. The various errors produced by Egyptian students in the process of learning Chinese at the advanced stage have notable characteristics. The types of errors are summarized and the corresponding teaching strategies are formulated. It can provide valuable reference for other teaching of Chinese as a foreign language.
【作者單位】： 中南民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院;
【基金】：中南民族大學(xué)“中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金項(xiàng)目”(CSQ13057)
【分類(lèi)號(hào)】：H195

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 李影;付莉;;韓國(guó)中小學(xué)生“是”的錯(cuò)序偏誤分析[A];語(yǔ)言與文化研究（第四輯）[C];2009年

2 沈煥生;朱磊;;基于信息內(nèi)容的關(guān)鍵詞抽取研究[A];中國(guó)電子學(xué)會(huì)第十五屆信息論學(xué)術(shù)年會(huì)暨第一屆全國(guó)網(wǎng)絡(luò)編碼學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2008年

3 呂曉玲;;閩南方言南安話(huà)的類(lèi)結(jié)構(gòu)助詞“得”、“說(shuō)”、“伊”、“通”[A];福建省辭書(shū)學(xué)會(huì)第五屆會(huì)員代表大會(huì)暨第十九屆年會(huì)論文集[C];2009年

4 韓玉華;;香港考生在PSC“說(shuō)話(huà)”中常見(jiàn)的語(yǔ)法偏誤分析[A];第二屆全國(guó)普通話(huà)水平測(cè)試學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

5 田長(zhǎng)生;;淺談《論語(yǔ)》中的復(fù)疊現(xiàn)象[A];江西省語(yǔ)言學(xué)會(huì)2005年年會(huì)論文集[C];2005年

6 阮緒和;;江西武寧(上湯)話(huà)的程度副詞“死、幾、蠻”[A];江西省語(yǔ)言學(xué)會(huì)2005年年會(huì)論文集[C];2005年

7 魏亮珍;;淺析《呂梁英雄傳》中的“給”[A];江西省語(yǔ)言學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集[C];2006年

8 周小婕;;數(shù)詞研究綜述[A];江西省語(yǔ)言學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集[C];2006年

9 王安琛;;試論“V—V”結(jié)構(gòu)[A];江西省語(yǔ)言學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集[C];2006年

10 王安琛;;重疊式動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)的句法語(yǔ)義分析[A];江西省語(yǔ)言學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集[C];2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 陳佳;論英漢運(yùn)動(dòng)事件表達(dá)中“路徑”單位的“空間界態(tài)”概念語(yǔ)義及其句法—語(yǔ)義接口功能[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

2 郭紅;基于第二語(yǔ)言教學(xué)的漢語(yǔ)語(yǔ)氣范疇若干問(wèn)題研究[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

3 楊先明;0-5歲漢語(yǔ)兒童語(yǔ)言發(fā)展的認(rèn)知研究[D];武漢大學(xué);2010年

4 彭懿;英漢膚覺(jué)形容詞的認(rèn)知語(yǔ)義研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

5 龍又珍;現(xiàn)代漢語(yǔ)寒暄系統(tǒng)研究[D];武漢大學(xué);2009年

6 李青;現(xiàn)代漢語(yǔ)把字句主觀(guān)性研究[D];吉林大學(xué);2011年

7 朱懷;概念整合與漢語(yǔ)非受事賓語(yǔ)句[D];吉林大學(xué);2011年

8 王欣;漢日否定表達(dá)對(duì)比研究[D];吉林大學(xué);2011年

9 莫啟揚(yáng);語(yǔ)言中的時(shí)間性及其操作[D];西南大學(xué);2011年

10 吳淑瓊;基于漢語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻研究[D];西南大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 呂煦;李周紅;呂汝茵;;外語(yǔ)教育中的母語(yǔ)文化失語(yǔ)問(wèn)題研究[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2007年11期

2 王曉玲;;論母語(yǔ)文化在跨文化交際課程教學(xué)中的地位[J];讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊);2007年12期

3 潘雅婷;;關(guān)于“母語(yǔ)文化失語(yǔ)”現(xiàn)象的調(diào)查研究[J];中國(guó)集體經(jīng)濟(jì);2008年06期

4 何洋;;譯者母語(yǔ)文化與翻譯策略——《論語(yǔ)》三個(gè)英譯本比較[J];知識(shí)經(jīng)濟(jì);2008年08期

5 朱捷;李貞慧;;母語(yǔ)文化在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用[J];科技信息;2009年22期

6 馮為蘭;;淺析母語(yǔ)文化與翻譯教學(xué)[J];才智;2009年23期

7 李成;;跨文化交際中母語(yǔ)文化缺失現(xiàn)象及原因分析[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期

8 韋合;;論加強(qiáng)母語(yǔ)文化的傳播能力[J];新聞愛(ài)好者;2010年14期

9 郭遂紅;;全球化語(yǔ)境下“母語(yǔ)文化”教育的失衡與出路[J];廣東海洋大學(xué)學(xué)報(bào);2010年05期

10 李玉蓮;許霞;;理工科大學(xué)本科生母語(yǔ)文化失語(yǔ)現(xiàn)象的調(diào)查及其啟示[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào);2012年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 梁梅紅;;非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)日記中的評(píng)價(jià)與認(rèn)同（英文）[A];中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)(2006年第2期)[C];2006年

2 張美秀;;中國(guó)英語(yǔ)本土化對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2010年年會(huì)論文集[C];2010年

3 辛寶榮;;如何學(xué)好語(yǔ)文[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 金肽頻;保衛(wèi)母語(yǔ)[N];揚(yáng)州日?qǐng)?bào);2005年

2 吳利琴;母語(yǔ)文化“失語(yǔ)”現(xiàn)象反思[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

3 記者 曉夫;用母語(yǔ)呼喚未來(lái)[N];涼山日?qǐng)?bào)(漢);2007年

4 本報(bào)記者 陳宗國(guó) 曉夫 蔡曉華;喜德首屆彝族母語(yǔ)文化藝術(shù)節(jié)隆重開(kāi)幕[N];涼山日?qǐng)?bào)(漢);2007年

5 阿庫(kù)烏霧;我們用母語(yǔ)與當(dāng)代世界詩(shī)壇對(duì)話(huà)[N];中國(guó)民族報(bào);2008年

6 本報(bào)記者 米贏　吉洛打則;守衛(wèi)和承繼彝族母語(yǔ)文化與文明[N];涼山日?qǐng)?bào)(漢);2009年

7 史燦方;復(fù)興母語(yǔ)文化的思考[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

8 華東師范大學(xué)中文系社會(huì)語(yǔ)言學(xué)副教授、上海市語(yǔ)文學(xué)會(huì)理事 李明潔;彌足珍貴的“母語(yǔ)自覺(jué)”[N];文匯報(bào);2009年

9 李穎;高校學(xué)生母語(yǔ)文化意識(shí)缺失不容忽視[N];浙江日?qǐng)?bào);2012年

10 楊魯新 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)外語(yǔ)教育研究中心;母語(yǔ)文化:培育外語(yǔ)人才的基礎(chǔ)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張雪莉;非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對(duì)母語(yǔ)文化了解程度的調(diào)查研究[D];山西師范大學(xué);2009年

2 富曉妮;非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生母語(yǔ)文化認(rèn)同的調(diào)查研究[D];首都師范大學(xué);2013年

3 趙俊海;納西族學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的母語(yǔ)文化視角研究[D];云南師范大學(xué);2008年

4 師海歌;應(yīng)用母語(yǔ)文化進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)研究[D];首都師范大學(xué);2005年

5 賈娜娜;母語(yǔ)文化背景語(yǔ)料的介入對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用[D];河北科技大學(xué);2012年

6 郭穎;高中英語(yǔ)教學(xué)中母語(yǔ)文化體現(xiàn)的實(shí)證研究[D];重慶師范大學(xué);2013年

7 張婷;高中英語(yǔ)教學(xué)中的母語(yǔ)文化融入研究[D];南京師范大學(xué);2014年

8 顧蒙蒙;中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中母語(yǔ)文化缺失問(wèn)題研究[D];南京師范大學(xué);2012年

9 魏萍子;大學(xué)生母語(yǔ)文化英語(yǔ)表達(dá)能力研究[D];中國(guó)海洋大學(xué);2011年

10 顧紅艷;高中生母語(yǔ)文化英語(yǔ)表達(dá)能力現(xiàn)狀研究[D];曲阜師范大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：2304691