【摘要】：本文在相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,分析了目前對外漢語初級寫作教學(xué)的現(xiàn)狀,并通過教學(xué)實(shí)踐反思,針對海南師范大學(xué)(以下簡稱為海師)初級留學(xué)生在寫作中常出現(xiàn)的問題,運(yùn)用讀寫結(jié)合法,做出新的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。本文共分為四章:第一章緒論:主要敘述了本文的選題意義與目的,分析了初級讀寫課中的寫作教學(xué)現(xiàn)狀,提出將讀寫結(jié)合法運(yùn)用到初級讀寫課中的設(shè)想。介紹了讀寫結(jié)合法的教學(xué)理論,讀寫結(jié)合法的定義、心理支持、理論基礎(chǔ),并簡要介紹了讀寫結(jié)合法在對外漢語教學(xué)中的發(fā)展,為后文打下理論基礎(chǔ)。第二章初級漢語寫作課教學(xué)分析:從教材方面、教師方面、學(xué)生方面,對海師的初級漢語寫作教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,指出學(xué)生在寫作方面常出現(xiàn)的問題,并總結(jié)海師留學(xué)生作文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤類型,為后面改善教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。第三章初級讀寫課寫作教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),第一節(jié)對本文課堂教學(xué)總體設(shè)計(jì)進(jìn)行說明,包括:教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)任務(wù)。第二節(jié)列舉兩個(gè)課堂教學(xué)教案案例。第三節(jié)根據(jù)學(xué)生期中期末考試作文情況,驗(yàn)證寫作教學(xué)效果。第四章結(jié)語�？偨Y(jié)全文的研究工作,指出本文的不足之處。
[Abstract]:Based on the relevant literature, this paper analyzes the present situation of the teaching of Chinese as a foreign language primary writing, and through the reflection of teaching practice, aiming at the problems of the junior foreign students of Hainan normal University (hereinafter referred to as "Hai teacher") in writing, Using the method of combining reading and writing, to make a new design of teaching activities. This paper is divided into four chapters: the first chapter is introduction: it mainly describes the significance and purpose of this paper, analyzes the present situation of writing teaching in primary reading and writing class, and puts forward the idea of applying the method of combining reading and writing to the primary reading and writing class. This paper introduces the teaching theory of the combination of reading and writing, the definition, psychological support and theoretical basis of the combination of reading and writing, and briefly introduces the development of the combination of reading and writing in teaching Chinese as a foreign language. The second chapter is the teaching analysis of primary Chinese writing: from the aspects of teaching materials, teachers and students, this paper analyzes the present situation of primary Chinese writing teaching in Hai teacher, and points out the problems that students often encounter in writing. It also summarizes the types of errors in the composition of overseas students, and lays a foundation for improving the design of teaching activities. The first section describes the overall design of the classroom teaching, including: teaching content, teaching objects, teaching tasks. The second section lists two cases of classroom teaching plan. The third section verifies the teaching effect of writing according to the composition of the final midterm examination. Chapter four: conclusion. This paper summarizes the research work and points out the shortcomings of this paper.
【學(xué)位授予單位】：海南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3

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