近十年對(duì)外漢語漢字教學(xué)策略研究綜述
[Abstract]:In the past ten years, the research on teaching strategies of Chinese characters as a foreign language has involved a wide range of aspects, including teaching theory, teaching model, methods, teaching materials, information technology and so on. It is found that the research on the teaching strategies of foreign Chinese characters tends to be scientific, refined and practical.
【作者單位】: 華南師范大學(xué)文學(xué)院;
【分類號(hào)】:H195
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前4條
1 李如龍;;繞開漢字走,還是緣著漢字上[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語教學(xué)與研究版);2007年05期
2 周健;;分析字詞關(guān)系 改進(jìn)字詞教學(xué)[J];語言文字應(yīng)用;2010年01期
3 陳穎;;從漢民族思維特點(diǎn)入手談對(duì)外漢語教學(xué)中的字詞教學(xué)[J];語言文字應(yīng)用;2014年02期
4 李潤(rùn)生;;漢字教學(xué)法體系及相關(guān)問題研究[J];語言教學(xué)與研究;2015年01期
【共引文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 盧英順;;關(guān)于語匯研究的幾點(diǎn)思考[J];阜陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年04期
2 唐師瑤;;課堂教學(xué)實(shí)踐中對(duì)外漢語初級(jí)教材練習(xí)有效性的比較分析[J];桂林師范高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2015年01期
3 徐茗;;近十年我國(guó)對(duì)外漢字教學(xué)文獻(xiàn)分析——以《世界漢語教學(xué)》、《語言教學(xué)與研究》和《語言文字應(yīng)用》為中心的考察[J];淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年06期
4 黨靜;;對(duì)外漢語文字教學(xué)研究述評(píng)[J];隴東學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期
5 陳金香;;蒙古國(guó)留學(xué)生漢字習(xí)得中存在的問題及教學(xué)對(duì)策[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2008年09期
6 李泉;阮暢;;“漢字難學(xué)”之教學(xué)對(duì)策[J];漢語學(xué)習(xí);2012年04期
7 孫蕾;;對(duì)外漢語漢字教學(xué)實(shí)踐研究——關(guān)于“六書”理論與多媒體技術(shù)相結(jié)合的思考[J];淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2014年09期
8 鄭桑桑;馮凌宇;;近十五年國(guó)際漢字教學(xué)相關(guān)研究綜述[J];漢語國(guó)際傳播研究;2014年01期
9 謝慧蓉;;關(guān)于對(duì)外漢字教與學(xué)的研究述評(píng)[J];青年文學(xué)家;2011年07期
10 黃啟慶;;對(duì)外漢語教學(xué)法的迷失與回歸[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語教學(xué)與研究版);2012年02期
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 趙寧;面向歐美學(xué)生的漢字教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2011年
2 王磊;中級(jí)漢語綜合課的教學(xué)問題及應(yīng)對(duì)策略[D];吉林大學(xué);2011年
3 陳翠寶;圖畫啟發(fā)外國(guó)學(xué)生在漢字學(xué)習(xí)過程中的原型配對(duì)作用[D];暨南大學(xué);2010年
4 孟若虹;從菲律賓華裔學(xué)生的漢字偏誤看綜合課的漢字教學(xué)[D];福建師范大學(xué);2012年
5 王文慧;菲律賓馬尼拉嘉南中學(xué)漢字部件教學(xué)的考察與分析[D];福建師范大學(xué);2012年
6 謝慧蓉;初級(jí)對(duì)外漢字教材對(duì)比分析[D];四川師范大學(xué);2012年
7 桑琪(María Sánchez Barbero);對(duì)西班牙人漢字教學(xué)設(shè)計(jì)[D];東北師范大學(xué);2012年
8 楊濤;立足于對(duì)外漢語詞匯教學(xué)的“語素法”[D];湖北大學(xué);2011年
9 霍雅潔;論初級(jí)漢語寫作課中的漢字教學(xué)[D];陜西師范大學(xué);2013年
10 李幼男;HULT漢語教學(xué)的教材適用性研究[D];上海外國(guó)語大學(xué);2014年
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 吳禮權(quán);;比喻造詞與中國(guó)人的思維特點(diǎn)[J];復(fù)旦學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年02期
2 孫雍長(zhǎng);漢字構(gòu)形的心智特征(上)[J];古漢語研究;1994年02期
3 田本娜;識(shí)字教學(xué)的傳承和創(chuàng)新[J];課程.教材.教法;2001年03期
4 王寧;漢字教學(xué)的原理與各類教學(xué)方法的科學(xué)運(yùn)用(上)[J];課程.教材.教法;2002年10期
5 王寧;漢字教學(xué)的原理與各類教學(xué)方法的科學(xué)運(yùn)用(下)[J];課程.教材.教法;2002年11期
6 徐時(shí)儀;字和詞蠡論[J];喀什師范學(xué)院學(xué)報(bào);2000年03期
7 戴汝潛,郝家杰;識(shí)字教學(xué)改革一覽[J];人民教育;1997年05期
8 李潤(rùn);論會(huì)意字的結(jié)構(gòu)及文化內(nèi)涵[J];茂名學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期
9 張杰;;試論漢語對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)思維方式的建構(gòu)[J];社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線;2010年07期
10 張德鑫;;關(guān)于漢字文化研究與漢字教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J];世界漢語教學(xué);1999年01期
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 陳曦;關(guān)于漢字教學(xué)法研究的思考與探索——兼論利用漢字“字族理論”進(jìn)行漢字教學(xué)[J];漢語學(xué)習(xí);2001年03期
2 王寧;漢字教學(xué)的原理與各類教學(xué)方法的科學(xué)運(yùn)用(上)[J];課程.教材.教法;2002年10期
3 魏延慶;談漢字教學(xué)中的審美教育[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期
4 趙野風(fēng);漢字教學(xué)一得[J];武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期
5 譚海濤;利用漢字的文化性進(jìn)行漢字教學(xué)[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào);2003年06期
6 張曉明;漢字教學(xué)制約因素分析[J];求實(shí);2005年S1期
7 胡甲昌;;依形釋義,以聲串字——探索漢字教學(xué)新途徑[J];漢字文化;2006年06期
8 江新;;“認(rèn)寫分流、多認(rèn)少寫”漢字教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究[J];世界漢語教學(xué);2007年02期
9 張紹梅;;試探漢字教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)整合策略[J];文學(xué)教育(上);2007年12期
10 周鳳玲;;談對(duì)非漢字圈學(xué)生的漢字教學(xué)[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2008年09期
相關(guān)會(huì)議論文 前6條
1 江新;;針對(duì)西方學(xué)習(xí)者的漢字教學(xué):認(rèn)寫分流、多認(rèn)少寫[A];對(duì)外漢語教學(xué)的全方位探索——對(duì)外漢語研究學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2004年
2 徐軼瑋;;從漢語層級(jí)性看對(duì)外漢語漢字教學(xué)[A];第七屆北京地區(qū)對(duì)外漢語教學(xué)研究生論壇文集[C];2014年
3 皮玲;;淺議識(shí)字教學(xué)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第4卷)[C];2010年
4 秦云花;;小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)之我見[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第二卷)[C];2012年
5 孔繁慶;;淺談識(shí)字教學(xué)[A];2013年10月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年
6 賈海霞;;淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)法[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第3卷)[C];2010年
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條
1 國(guó)家漢辦赴印尼漢語教師志愿者 王革英;應(yīng)重視海外漢字教學(xué)[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2007年
2 宋歌 元壩區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué);重視漢字文化意蘊(yùn) 提高漢字教學(xué)成效[N];廣元日?qǐng)?bào);2011年
3 山東省任城區(qū)接莊街道中心小學(xué) 陳靜;漢字教學(xué)中的文化意蘊(yùn)[N];科學(xué)導(dǎo)報(bào);2011年
4 鄧興軍;專家呼吁強(qiáng)化漢字教學(xué)[N];無錫日?qǐng)?bào);2008年
5 泰州市大馮初級(jí)中學(xué) 衛(wèi)秀萍;重視漢字教學(xué) 提高語文素養(yǎng)[N];江蘇教育報(bào);2009年
6 姜堰市淤溪初級(jí)中學(xué) 王巧玲;漢字教學(xué),你重視了嗎?[N];江蘇教育報(bào);2011年
7 本報(bào)記者 王柏玲;漢字教學(xué)不要輕易拋棄傳統(tǒng)[N];文匯報(bào);2013年
8 娘毛加;民族地區(qū)幼兒識(shí)字教學(xué)談[N];青海日?qǐng)?bào);2000年
9 教育部語言文字應(yīng)用研究所研究員 佟樂泉;規(guī)范漢字為教學(xué)提供強(qiáng)有力支持[N];中國(guó)教育報(bào);2009年
10 江蘇省泰興市濟(jì)川實(shí)驗(yàn)初中 陳桂鋒;如何抓好中學(xué)生的漢字教學(xué)[N];語言文字周報(bào);2009年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條
1 陳璐;基于演化原型框架的漢字教學(xué)設(shè)計(jì)及其效果研究[D];華東師范大學(xué);2012年
2 劉光創(chuàng);利用漢源語素提高對(duì)越漢字教學(xué)效率的研究[D];華東師范大學(xué);2012年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 付菊梅;中學(xué)漢字教學(xué)研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年
2 任柳穎;論漢字文化因素與漢字教學(xué)[D];黑龍江大學(xué);2011年
3 田海麗;泰國(guó)華裔幼兒漢字教學(xué)研究[D];廣州大學(xué);2012年
4 張東旭;中小學(xué)有效實(shí)施漢字教學(xué)的研究[D];遼寧師范大學(xué);2014年
5 史鴻飛;義務(wù)教育階段語文漢字教學(xué)研究[D];信陽師范學(xué)院;2015年
6 張丹;部件核心織網(wǎng)法在非漢字文化圈漢字教學(xué)中的應(yīng)用[D];渤海大學(xué);2015年
7 朱啟超;對(duì)外漢語初級(jí)階段漢字教學(xué)研究[D];渤海大學(xué);2015年
8 秦瑩;小學(xué)漢字教學(xué)目標(biāo)有效生成研究[D];西南大學(xué);2015年
9 嚴(yán)旭;初級(jí)少兒對(duì)外漢語教材與低年級(jí)小學(xué)語文教材漢字教學(xué)的對(duì)比研究[D];四川師范大學(xué);2015年
10 TRUONG VAN CHIEN(張文戰(zhàn));越南河內(nèi)開放大學(xué)綜合課堂中漢字教學(xué)受眾研究[D];華南理工大學(xué);2015年
,本文編號(hào):2230904
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/duiwaihanyulunwen/2230904.html