【摘要】：漢語課堂引進(jìn)歌唱趙守輝，羅青松零音樂文化作為漢語教學(xué)文化項(xiàng)目之一在課堂教學(xué)中積極地引進(jìn)系統(tǒng)的文化知識(shí)，這已逐漸成為我國(guó)對(duì)外漢語教學(xué)界的共識(shí)。音樂文化應(yīng)同對(duì)外漢語教學(xué)的其它文化項(xiàng)目（如禮儀習(xí)俗、宗教哲學(xué)、中醫(yī)藥、服飾建筑、繪畫飲食等）處于同等重要的地位...
[Abstract]:The introduction of singing Zhao Shouhui in the Chinese classroom and the zero music culture of Luo Qing pine as one of the Chinese teaching cultural projects actively introduce the systematic cultural knowledge in the classroom teaching. This has gradually become the common understanding of the Chinese teaching field of Chinese as a foreign language. Medicine, clothing, architecture, painting, diet, etc. are equally important.
【作者單位】： 中國(guó)人民大學(xué)漢語教學(xué)中心
【分類號(hào)】：H193

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊烈雄;古漢語課理論聯(lián)系實(shí)際的探索[J];惠州大學(xué)學(xué)報(bào);1994年02期

2 于廣元;雙關(guān)的歷史演進(jìn)[J];揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);1997年03期

3 李建宏;也談漢語課堂教學(xué)的交際化[J];語言與翻譯;1998年04期

4 崔有第;;淺析安康方言環(huán)境中的語言民俗[J];大家;2010年03期

5 邱華民;;漢語“熱浪”[J];教育;2005年05期

6 姜蕾;;高職院校漢語課教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J];鎮(zhèn)江高專學(xué)報(bào);2007年04期

7 張丹華;;游戲在對(duì)外漢語教學(xué)中的運(yùn)用[J];科教文匯(中旬刊);2010年12期

8 趙睿;;任務(wù)型教學(xué)理念下的瑜伽漢語課“把”字句教學(xué)[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2011年06期

9 韋日高;;試談柳江壯族民歌的押韻規(guī)則[J];廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1988年01期

10 林升樂;;高校漢語言文字教學(xué)關(guān)系泛論[J];中州大學(xué)學(xué)報(bào);2006年04期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 胡德維　編譯;瑞典小學(xué)將開漢語課[N];光明日?qǐng)?bào);2011年

2 劉軍;“未來全球領(lǐng)導(dǎo)人”的漢語課[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

3 崔希亮;爭(zhēng)取漢語在國(guó)際上的話語權(quán)[N];經(jīng)理日?qǐng)?bào);2006年

4 崔希亮;爭(zhēng)取漢語在國(guó)際上的話語權(quán)[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2006年

5 劉菲;來自美國(guó)的漢語推廣者[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2008年

6 任鵬;漢語走進(jìn)捷克小學(xué)課堂[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

7 慕海燕;“我在美國(guó)教漢語!”[N];哈爾濱日?qǐng)?bào);2007年

8 記者　高津英;巴黎語言博覽會(huì)，，漢語成了“寵兒”[N];新華每日電訊;2006年

9 本報(bào)記者 李飛　邵晶巖;“讓全世界上我們的漢語課”[N];黑龍江日?qǐng)?bào);2010年

10 本報(bào)記者　 王芳 莽九晨;非洲興起漢語熱[N];人民日?qǐng)?bào);2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 潘素英;泰國(guó)中小學(xué)漢語課程大綱研究[D];中央民族大學(xué);2011年

2 何麗英（KATEMATU DUANGMANEE）;泰國(guó)華僑學(xué)校漢語教學(xué)研究[D];西南大學(xué);2010年

3 馮忠芳（KIATTISAK SAE FONG）;泰國(guó)中小學(xué)本土漢語教師發(fā)展的歷時(shí)考察與標(biāo)準(zhǔn)研究[D];中央民族大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 馬云芬;民歌語體特征探究[D];云南師范大學(xué);2005年

2 張萬春;東漢魏晉南北朝民歌心理動(dòng)詞的來源和發(fā)展[D];河南大學(xué);2007年

3 劉莉琴;中國(guó)古代反傳統(tǒng)的女性形象[D];華中師范大學(xué);2008年

4 常安順;緬甸孔子課堂漢語教學(xué)分析研究[D];中央民族大學(xué);2011年

5 李海丹;漢語課文化內(nèi)容及文化要素導(dǎo)入策略研究[D];東北師范大學(xué);2010年

6 錢茜露;美國(guó)公立學(xué)校漢語課中的文化教學(xué)策略研究[D];浙江大學(xué);2010年

7 荊亞玲;《詩(shī)經(jīng)》同義詞研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

8 楊秀萍;維漢雙語背景中漢語教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)的個(gè)案研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

9 趙明;韓國(guó)釜山市中小學(xué)漢語教育現(xiàn)狀調(diào)查[D];東北師范大學(xué);2011年

10 謝慧;以色列特拉維夫地區(qū)的漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];暨南大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2134287