本文選題：漢語教學(xué) + 計(jì)算機(jī)技術(shù)��； 參考：《世界漢語教學(xué)》2008年02期

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1 阿布來提·阿布都艾尼;淺談漢語教學(xué)中的朗讀、閱讀、誦讀[J];和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2005年02期

2 賀淑秀;關(guān)于漢語教學(xué)中的幾個(gè)問題[J];語言與翻譯;1991年01期

3 劉軍;對(duì)高級(jí)漢語教學(xué)的思考[J];伊犁師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

4 孫世忠;談?wù)勎覅^(qū)的漢語教學(xué)[J];語言與翻譯;1986年04期

5 呂必松;我對(duì)發(fā)展?jié)h語教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J];漢語學(xué)習(xí);1993年06期

6 曹秀玲;孟柱億先生的漢語教學(xué)與研究[J];漢語學(xué)習(xí);2004年01期

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8 鄭捷;談?wù)劃h語教學(xué)中的幾個(gè)問題[J];語言與翻譯;1986年03期

9 牛淑玲;淺談漢語教學(xué)中提問的藝術(shù)[J];新疆廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2001年04期

10 景萍;漢語教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用及反思[J];和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2005年01期

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3 姚道中;;試論多元智慧與漢語教學(xué)[A];第六屆國際漢語教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1999年

4 白樂桑;白鋼;;影視語言、主體感應(yīng)與漢語教學(xué)——《中文之道》基礎(chǔ)漢語教學(xué)片創(chuàng)編心得[A];第六屆國際漢語教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1999年

5 芝田稔;;漢語教學(xué)的概況和意見[A];第二屆國際漢語教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1987年

6 高立希;;漢語教學(xué)中的翻譯練習(xí)作用何在?[A];第六屆國際漢語教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1999年

7 李英哲;;美國最近漢語教學(xué)方向與語言使用能力準(zhǔn)則的擬訂[A];第一屆國際漢語教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1985年

8 盛炎;;世界漢語教學(xué)中的一個(gè)新課題——再論對(duì)澳門土生葡人的漢語教學(xué)[A];第六屆國際漢語教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1999年

9 白樂桑;;法國漢語教學(xué)史淺論[A];第四屆國際漢語教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1993年

10 蕭素秋;;對(duì)外兒童漢語教學(xué)的游戲方法探討[A];第六屆國際漢語教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1999年

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1 本報(bào)記者 任麗梅;漢語教學(xué)將在世界遍地開花[N];中國改革報(bào);2005年

2 采寫：劉丹　策劃：蔡闖;美國學(xué)者談漢語教學(xué)[N];光明日?qǐng)?bào);2005年

3 黃宏 北京外國語大學(xué)國際漢語教學(xué)信息中心;“京片子”老外會(huì)越來越多嗎？[N];中國圖書商報(bào);2005年

4 記者 劉菲;國際漢語教學(xué)研討會(huì)開幕[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2008年

5 記者 盧毅然;海內(nèi)外代表北京研討漢語教學(xué)[N];中國文化報(bào);2008年

6 本報(bào)駐倫敦記者 郭林;漢語教學(xué)在英國學(xué)校遍地開花[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

7 賀春蘭 王旭升;不能把漢語教學(xué)作為營利的載體[N];人民政協(xié)報(bào);2005年

8 記者 高云;龍井市漢語教學(xué)科研成果顯著[N];延邊日?qǐng)?bào);2008年

9 賴志金;文化是語言的支撐[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2008年

10 本報(bào)記者　蔣夫爾;以漢語教學(xué)為突破口[N];中國教育報(bào);2002年

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2 常戰(zhàn)軍;HRPS數(shù)字化醫(yī)院信息管理系統(tǒng)整合的研究[D];華中科技大學(xué);2004年

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4 艾力·伊明;多元文化整合教育視野中的“維漢”雙語教育研究[D];中央民族大學(xué);2007年

5 朱敏;虛擬實(shí)驗(yàn)與教學(xué)應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 李宏偉;開放式數(shù)控系統(tǒng)分布式體系結(jié)構(gòu)及其實(shí)現(xiàn)策略的研究[D];天津大學(xué);2005年

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10 李靜;密度泛函方法對(duì)有機(jī)催化體系和表面反應(yīng)的理論研究[D];中國科學(xué)院研究生院（大連化學(xué)物理研究所）;2005年

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1 殷玲玲;試論蒙古族中學(xué)漢語教學(xué)的現(xiàn)狀、對(duì)策及方法[D];東北師范大學(xué);2005年

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3 彭斌;論計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展中的創(chuàng)造與選擇[D];東南大學(xué);2004年

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5 劉軼姝;漢語教材的教師手冊(cè)考察[D];北京語言大學(xué);2004年

6 徐瓊;青海藏族地區(qū)初小階段漢語教材改革[D];上海師范大學(xué);2006年

7 史紅宇;從教材看歷史上來華外國（族）人的漢語教學(xué)[D];北京語言文化大學(xué);2002年

8 烏蘭哈斯;蒙古族學(xué)生漢語語感的培育策略[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

9 陳永洙;漢語“對(duì)不起”等4種道歉詞語的中韓學(xué)生運(yùn)用情況及對(duì)教學(xué)的啟示[D];北京語言文化大學(xué);2001年

10 劉美玲;泰國華校小學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀研究[D];暨南大學(xué);2006年