發(fā)布時間：2018-06-26 03:42

  本文選題：漢語國際教育碩士 + 教師話語　； 參考：《云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版)》2013年01期

【摘要】：文章針對漢語國際教育碩士培養(yǎng)特點(diǎn),提出教師話語的一種訓(xùn)練方法:"微技能對比核查"。轉(zhuǎn)寫和分析漢語國際教育碩士生的微格課堂錄像,并與熟手教師的課堂錄像進(jìn)行比較。通過對比,核查微技能項點(diǎn)的達(dá)成情況,提升新手教師的教師話語微技能。作為"教師話語微技能對比核查"的一項個案,文章描寫了漢語國際教育碩士生的教師話語中的標(biāo)記語贅言現(xiàn)象,探討了該現(xiàn)象的成因并提出糾正方法。
[Abstract]:According to the characteristics of master's training in international Chinese education, this paper puts forward a training method of teacher talk: "contrast and check of microskills". The microclassroom video of master students of Chinese international education is written and analyzed, and compared with that of familiar teacher. By comparison, we can verify the achievement of micro-skill item and improve the teacher's discourse micro-skill of novice teacher. As a case of "teacher discourse microskills contrast check", this paper describes the phenomenon of "verbose words" in the teacher's discourse of Chinese International Education Master students, probes into the causes of this phenomenon and puts forward some methods to correct it.
【作者單位】： 西南大學(xué)國際學(xué)院;
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2068922