本文選題：漢語教學(xué) + 國內(nèi)　； 參考：《赤峰學(xué)院學(xué)報(漢文哲學(xué)社會科學(xué)版)》2015年07期

【摘要】：近10年來,我國的對外漢語教育事業(yè)飛速發(fā)展,國內(nèi)的對外漢語教學(xué)與國外的漢語作為第二語言教學(xué)同時展開。但是國內(nèi)外的漢語教學(xué)卻存在很多差異。本文主要從教師教育目標、學(xué)生學(xué)習(xí)目標、教學(xué)對象、課程設(shè)置模式、教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)方法幾個方面進行了闡述。最后還提出關(guān)于對外漢語教師培養(yǎng)的一些意見,希望能對對外漢語教學(xué)工作有所幫助。
[Abstract]:In the past 10 years, the cause of Chinese as a foreign language education in China has developed rapidly, and the teaching of Chinese as a second language has been carried out at the same time as the teaching of Chinese as a second language at home and abroad. However, there are many differences in Chinese teaching at home and abroad. This paper mainly expounds the teacher's education goal, the student's study goal, the teaching object, the curriculum setup model, the teaching environment and the teaching method. Finally, some suggestions on the training of Chinese as a foreign language teacher are put forward, hoping to be helpful to the teaching of Chinese as a foreign language.
【作者單位】： 華中師范大學(xué);
【分類號】：H195

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 馬燕華;;論國內(nèi)外漢語教學(xué)課程設(shè)計模式之異同[J];海外華文教育;2013年03期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 馬銘徽;;中高級階段對外漢語教學(xué)技巧淺談[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年10期

2 張秋紅;陳鶴;;從外國留學(xué)生跨文化心理適應(yīng)角度談高校對外漢語教學(xué)中的情感教育[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(高教研究版);2011年02期

3 王冬霞;;關(guān)聯(lián)理論視角下的唐詩對外漢語教學(xué)[J];科技信息;2009年06期

4 黃炎;;對外漢語教學(xué)中跨文化交際研究述評[J];海外華文教育;2009年04期

5 金曉峰;;論對外漢語教學(xué)中的文化滲透[J];沈陽師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2014年06期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 肖爽;漢英成語對比研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 劉亞;對外漢語教學(xué)中文化融入研究[D];云南大學(xué);2010年

3 金t珍;針對韓國留學(xué)生的漢語慣用語教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

4 王莉;意大利學(xué)生漢語習(xí)得文化障礙分析及對策[D];遼寧師范大學(xué);2011年

5 王瑞華;姓名研究及其在對外漢語教學(xué)中的運用[D];云南大學(xué);2011年

6 趙文佳;對外漢語教師與留學(xué)生溝通探究[D];黑龍江大學(xué);2011年

7 項琨;對外漢語慣用語教學(xué)研究[D];黑龍江大學(xué);2011年

8 吳英博;成都高校對外漢語師資隊伍建設(shè)研究[D];四川師范大學(xué);2011年

9 程宇;對外漢語委婉語教學(xué)研究[D];吉林大學(xué);2007年

10 季青;試論漢語慣用語的對外教學(xué)[D];山東大學(xué);2008年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;國際漢語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會在麗江召開[J];世界漢語教學(xué);2003年03期

2 華錦木;對少數(shù)民族漢語教學(xué)的學(xué)科定位[J];語言與翻譯;2003年04期

3 ;第四屆國際漢語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會預(yù)告[J];語言教學(xué)與研究;2003年01期

4 ;《漢語教學(xué)學(xué)刊》征稿啟事[J];世界漢語教學(xué);2004年04期

5 胡鵬;深化我校漢語教學(xué)改革的措施[J];塔里木大學(xué)學(xué)報;2005年03期

6 駱惠珍;;探討以學(xué)生為中心的漢語教學(xué)途徑[J];昌吉學(xué)院學(xué)報;2005年04期

7 張放;法國漢語教學(xué)歷史沿革與現(xiàn)狀[J];法語學(xué)習(xí);2005年02期

8 印京華;;在美國大學(xué)普及漢語教學(xué)的策略[J];云南師范大學(xué)學(xué)報;2006年02期

9 石鋒;施向東;;南開漢語教學(xué)新模式的探索[J];南開語言學(xué)刊;2007年02期

10 ;《計算機技術(shù)與世界漢語教學(xué)》出版[J];世界漢語教學(xué);2008年02期

相關(guān)會議論文 前10條

1 林秀艷;;西藏漢語教學(xué)的背景分析[A];中國民族語言學(xué)會第10屆學(xué)術(shù)討論會摘要集[C];2010年

2 李航;;漢語水平考試(HSK)考試海外綜合分析[A];全國教育與心理統(tǒng)計與測量學(xué)術(shù)年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學(xué)術(shù)研討會論文摘要集[C];2008年

3 金天一;;韓國學(xué)習(xí)漢學(xué)的歷史概況及當前韓國高校漢語教學(xué)態(tài)勢的研究[A];第五屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年

4 阿吉木古麗·那斯爾丁;;淺談漢語教學(xué)中如何寓教于樂[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

5 陳東風(fēng);劉彥青;;留學(xué)生的宗教文化背景對漢語教學(xué)的影響[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年

6 ;2013年第十一屆國際漢語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會[A];學(xué)行堂文史集刊——2012年第2期[C];2012年

7 曲凡;;海外漢語教學(xué)與國內(nèi)對外漢語教學(xué)的異同[A];漢語國際推廣專題研究論文集[C];2012年

8 古蘭拜爾·吐爾遜;;漢語教學(xué)中的幾點問題[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第七卷）[C];2014年

9 阿麗特乃·賽依了別克;;淺談漢語教學(xué)的方法[A];2014年2月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

10 歐陽國泰;;東南亞短期教材特點淺析[A];福建省“對外漢語教材建設(shè)問題”學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2003年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 記者 姜楠;首屆中俄教師俄漢語教學(xué)研討會召開[N];吉林日報;2010年

2 記者 陳克勤;以色列中小學(xué)推廣漢語教學(xué)[N];光明日報;2011年

3 徐曉鵑;中央民大189名志愿者赴泰開展?jié)h語教學(xué)[N];中國民族報;2012年

4 山南地區(qū)貢嘎縣杰德秀中心校 仁增多吉;加大我區(qū)漢語教學(xué)的力度[N];西藏日報(漢);2013年

5 王傳軍　徐靜;菲律賓推動漢語教學(xué)[N];光明日報;2004年

6 賀春蘭 王旭升;不能把漢語教學(xué)作為營利的載體[N];人民政協(xié)報;2005年

7 記者 沈雅屏;大力深化漢語教學(xué)改革[N];新疆日報(漢);2003年

8 本報駐巴黎記者　 宋斌;法國中小學(xué)漢語教學(xué)方興未艾[N];光明日報;2007年

9 周紅松 杜潔思 張麗輝;33名志愿者將赴印尼進行漢語教學(xué)[N];河北日報;2007年

10 慕海燕;“我在美國教漢語!”[N];哈爾濱日報;2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 樸宣姝;學(xué)前對韓漢語教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 謝玲玲;以文化為核心的美國漢語教學(xué)模式探析[D];華中師范大學(xué);2012年

3 韓春曉;蒙漢雙語教育背景下漢語教學(xué)的社會語言學(xué)研究[D];中央民族大學(xué);2012年

4 夏迪婭·伊布拉音;維吾爾民族漢語教學(xué)歷史與現(xiàn)狀研究[D];新疆大學(xué);2006年

5 王洋;對維漢語教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

6 林秀艷;西藏中小學(xué)漢語教學(xué)的理論與實踐研究[D];中央民族大學(xué);2010年

7 元蓮仙;漢韓語言對比研究及在對韓漢語教學(xué)中的應(yīng)用[D];南開大學(xué);2010年

8 陳楚芬;面向泰國漢語教學(xué)的現(xiàn)代漢語“了”的考察[D];南京師范大學(xué);2005年

9 錢兢;面向?qū)n漢語教學(xué)的“還”類副詞研究[D];上海師范大學(xué);2008年

10 何麗英（KATEMATU DUANGMANEE）;泰國華僑學(xué)校漢語教學(xué)研究[D];西南大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 曹芝恩;在漢語教學(xué)中開設(shè)影視課程的研究與探索[D];山東師范大學(xué);2011年

2 周茜茜;海外華裔兒童網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2011年

3 洪迎;商務(wù)漢語教學(xué)應(yīng)以文化因素為先導(dǎo)[D];浙江大學(xué);2011年

4 謝美;泰國私立波利波思蘭西小學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];暨南大學(xué);2011年

5 郝琳琳;泰國北部地區(qū)高校漢語教學(xué)現(xiàn)狀及質(zhì)量控制研究[D];暨南大學(xué);2011年

6 黃俊;美國密西西比流域州立大學(xué)初級漢語教學(xué)技巧探討[D];華中師范大學(xué);2011年

7 鐘蓮花;泰國中學(xué)漢語教學(xué)課堂提問研究[D];中央民族大學(xué);2011年

8 王軒;以案例為基礎(chǔ)的漢語教學(xué)法初論[D];北京語言大學(xué);2006年

9 娜仁圖雅;新中國對日漢語教學(xué)研究綜述[D];吉林大學(xué);2007年

10 李建軍;新疆普通本科院校少數(shù)民族學(xué)生專業(yè)漢語教學(xué)研究[D];新疆師范大學(xué);2007年

，

本文編號：2015361