本文選題：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) + 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)課��； 參考：《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)》2002年06期

【摘要】：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)設(shè)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)課有著重要的意義,而對(duì)該課程的獨(dú)特性缺乏足夠重視和深入研究又限制了它的意義的實(shí)現(xiàn)。該課程與國(guó)內(nèi)高校中文系的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)課以及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言技能訓(xùn)練課在教學(xué)目標(biāo)、教材編寫(xiě)、教學(xué)時(shí)間安排、課堂教學(xué)等方面存在差異,具有自己的獨(dú)特性。該課程教學(xué)質(zhì)量的提高,則有賴于它的獨(dú)特性能在觀念上得到重視、在教學(xué)中得以體現(xiàn)。
[Abstract]:It is of great significance to set up the course of modern Chinese literature in teaching Chinese as a foreign language, but the lack of enough attention and deep research on the uniqueness of this course limits the realization of its significance. There are differences between this course and the modern Chinese literature course in Chinese Department of higher Education and the language skills training course in teaching Chinese as a foreign language. It has its own uniqueness in teaching objectives, textbook compilation, teaching time arrangement, classroom teaching and so on. The improvement of the teaching quality of the course depends on its unique performance being attached importance to in the concept and embodied in the teaching.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)漢語(yǔ)文化學(xué)院
【基金】：北京師范大學(xué)青年教師社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目
【分類號(hào)】：H195

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2015204