本文選題：“想X就X” + 緊縮�。� 參考：《吉林大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：本文以“想X就X”格式為研究對象,分為引言、正文和結(jié)論三個(gè)部分。引言部分主要包括選題背景、研究范圍、研究綜述(包括前人的研究成果中已達(dá)成的共識以及還存在的問題)、研究方法及語料來源說明。正文從第二章至第四章。第二章是“想X就X”的內(nèi)部構(gòu)成研究。著重研究處于該格式“X”位置的成分的類型。其中包括X1和X2相同及不同的各個(gè)情況,以及存在的內(nèi)在規(guī)律,通過語料具體分析歸納當(dāng)X1和X2不完全相同及完全不相同時(shí)該格式的結(jié)構(gòu)類型及X1和X2的關(guān)系。第三章是“想X就X”的句法功能研究。這一格式的句法功能主要是充當(dāng)主語、謂語、賓語、定語、補(bǔ)語,以及充當(dāng)復(fù)句的分句和單獨(dú)成句。第四章是“想X就X”的語義關(guān)系研究。從語義角度詳細(xì)研究了“想X就X”格式的內(nèi)部語義關(guān)系和外部語義關(guān)系以及“想X就X”格式的相關(guān)否定式所蘊(yùn)含的語義關(guān)系。第五章是“想X就X”的語用價(jià)值研究以及筆者針對對外漢語教學(xué)提出的教學(xué)策略。該格式在語用上能夠表達(dá)強(qiáng)烈的主觀情感,如表達(dá)說話人的不滿,表達(dá)說話人的感慨,表達(dá)說話人對聽話人的容忍或漠不關(guān)心,表達(dá)贊賞、不信任等。該格式也有凸顯焦點(diǎn)以及表達(dá)凝練的效果。最后,對本文的內(nèi)容進(jìn)行了小結(jié),概括本文在前人的研究成果基礎(chǔ)上解決的問題,以及本文存在的缺點(diǎn)及下一步需要繼續(xù)研究的問題。
[Abstract]:This paper is divided into three parts: introduction, text and conclusion. The introduction mainly includes the background of the topic, the scope of the research, the research summary (including the consensus reached in the previous research results and the existing problems, the research methods and the description of the source of the corpus). The text is from chapter two to chapter four. The second chapter is the study of the internal structure of "want X on X". Emphasis is placed on the types of components in the "X" position of the format. It includes the same and different cases of X1 and X2, as well as the inherent law of X1 and X2. The structure type of X1 and X2 and the relationship between X1 and X2 are summarized by corpus-based analysis. The third chapter is the syntactic function of "want X on X". The syntactic function of this form is to act as subject, predicate, object, attributive, complement, as well as clause and individual sentence of complex sentence. The fourth chapter is the semantic relationship of "want X on X". From the semantic point of view, the semantic relations between the internal and external semantic relations of the "Xiang X on X" format and the semantic relations contained in the relevant negatives of the "thought X on X" format are studied in detail. The fifth chapter is about the pragmatic value of "want X on X" and the teaching strategies for teaching Chinese as a foreign language. This format can express strong subjective feelings in pragmatics, such as expressing the dissatisfaction of the speaker, expressing the feelings of the speaker, expressing the tolerance or indifference of the speaker to the hearer, expressing appreciation, distrust and so on. The format also has the effect of highlighting the focus and expressing conciseness. Finally, the paper summarizes the content of this paper, summarizes the problems solved in this paper on the basis of previous research results, as well as the shortcomings of this paper and the problems that need to be further studied in the next step.
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1949291