本文選題：呢 + 完句功能　； 參考：《上海大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2007年03期

【摘要】：“呢”是一個(gè)弱完句成分,位于NP/VP后的“呢”實(shí)現(xiàn)完句功能的能力需要句內(nèi)或句外其他因素的激活。將對(duì)“呢”的完句功能的認(rèn)識(shí)引入對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域,一方面可以引導(dǎo)學(xué)生避免“呢”的偏誤以及提高學(xué)生理解和預(yù)測(cè)句義的能力,一方面可以促進(jìn)功能教學(xué)策略在“呢"的教學(xué)中的全面實(shí)施。
[Abstract]:"Do" is a weak sentence component. The ability to realize the function of the sentence after NP/VP needs to be activated within and outside the sentence. The understanding of the function of "it" is introduced into the field of teaching Chinese as a foreign language. On the one hand, it can guide the students to avoid the error of "it" and improve the students' ability to understand and predict the meaning of the sentence. On the one hand, it can promote the full implementation of functional teaching strategies in the teaching of "how".

【作者單位】： 華東師范大學(xué)中文系
【分類號(hào)】：H146

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本文編號(hào)：1882951