本文選題：對(duì)外漢語(yǔ) + 語(yǔ)法教學(xué)　； 參考：《現(xiàn)代語(yǔ)文(學(xué)術(shù)綜合版)》2014年01期

【摘要】：本文從對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的實(shí)踐出發(fā),提出了句型和虛詞是語(yǔ)法教學(xué)的兩大核心內(nèi)容,概括出了對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)以情境為中心的"五步教學(xué)法",并從教學(xué)語(yǔ)言、示例技巧、難點(diǎn)預(yù)設(shè)、評(píng)價(jià)策略等角度總結(jié)出一些有益于教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。
[Abstract]:Based on the practice of grammar teaching in TCFL, this paper puts forward that sentence patterns and function words are the two core contents of grammar teaching, and generalizes the "five-step teaching method" centered on the situation in the teaching of Chinese grammar as a foreign language. Some experiences and methods beneficial to teaching are summarized from the point of view of difficult presupposition and evaluation strategy.
【作者單位】： 江蘇省南京曉莊學(xué)院文學(xué)院;
【分類號(hào)】：H195

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7 劉正e，

本文編號(hào)：1863316