本文選題：量詞“個” + 偏誤��； 參考：《求知導(dǎo)刊》2016年09期

【摘要】：量詞是漢藏語系具有鮮明特色的一種詞類,量詞的學(xué)習(xí)既是留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的重點(diǎn)內(nèi)容,也是其學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。量詞"個"由于其自身的特殊性,留學(xué)生在使用過程中,很容易出現(xiàn)偏誤。本文主要分析留學(xué)生使用量詞"個"時出現(xiàn)的偏誤原因,即"個"泛化問題的原因。最后,提出了教學(xué)上的一些建議,以讓留學(xué)生掌握量詞"個"的意思和使用。
[Abstract]:Classifier is a kind of part of speech with distinct characteristics in Chinese and Tibetan languages. The study of classifier is not only the key content of learning Chinese for foreign students, but also the difficulty in learning it. Because of its own particularity, the classifier "individual" is prone to errors in the process of using the classifier. This paper mainly analyzes the causes of errors in the use of classifiers by foreign students, that is, the generalization of "individual". Finally, some teaching suggestions are put forward so that the students can master the meaning and use of the quantifier "individual".
【作者單位】： 中南大學(xué)文學(xué)院;
【分類號】：H195

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;北京語言文化大學(xué)對外漢語研究中心入選“教育部人文社會科學(xué)百所重點(diǎn)研究基地”[J];世界漢語教學(xué);2000年04期

2 ;北京語言文化大學(xué)對外漢語研究中心成立[J];中國語文;2000年03期

3 王新文;對外漢語新聞聽讀教學(xué)的原則和方法[J];語言文字應(yīng)用;2000年04期

4 魯健驥;“對外漢語”之說不科學(xué)[J];語言文字應(yīng)用;2000年04期

5 譚春健;北京語言文化大學(xué)對外漢語研究中心[J];語言教學(xué)與研究;2001年02期

6 王永德;試論新形勢下我省對外漢語人才的需求[J];安徽警官職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2003年01期

7 ;第一屆對外漢語與修辭研討會紀(jì)要[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報;2003年03期

8 潘文國;;論“對外漢語”的學(xué)科性[J];世界漢語教學(xué);2004年01期

9 ;《對外漢語研究》創(chuàng)刊啟事[J];世界漢語教學(xué);2004年03期

10 胡丹;談對外漢語學(xué)習(xí)中的錯誤及如何糾正[J];遼寧稅務(wù)高等專科學(xué)校學(xué)報;2004年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 趙金銘;;“十五”期間對外漢語學(xué)科建設(shè)研究[A];對外漢語教學(xué)的全方位探索——對外漢語研究學(xué)術(shù)討論會論文集[C];2004年

2 柏亞東;;對外漢語精讀教材用詞情況調(diào)查及分析[A];第二屆全國教育教材語言專題學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2008年

3 張秀婷;;對外漢語教學(xué)管理過程芻議[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年

4 郝曉梅;;試論加強(qiáng)對外漢語教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年

5 朱明媚;;淺談對外漢語兼職教師隊(duì)伍的問題與對策[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年

6 付玉鳳;;對外漢語中級閱讀課中的文化教學(xué)初探[A];2012西南地區(qū)語言學(xué)研究生論壇論文集[C];2012年

7 汪欣欣;;“變易理論”與對外漢語課堂教學(xué)[A];北京地區(qū)對外漢語教學(xué)研究生論壇論文集[C];2013年

8 曾小紅;;有關(guān)對外漢語英漢翻譯教材的思考[A];首屆全國教育教材語言專題學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

9 謝曉燕;;基于語言穩(wěn)態(tài)理論的對外漢語報刊教材詞表更新[A];第二屆全國教育教材語言專題學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2008年

10 李東明;;試論對外漢語閱讀教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用[A];第五屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 本報駐柏林記者 王懷成;中外合作編寫對外漢語新教材[N];光明日報;2008年

2 胡南;對外漢語推廣要有市場化意識[N];光明日報;2009年

3 吳文;對外漢語專業(yè)人才需求升溫[N];中國教育報;2007年

4 本報記者 劉一 張億;放慢開設(shè)熱門專業(yè)的腳步[N];天津教育報;2010年

5 記者 劉寶森 高潔;就業(yè)出口變窄,困擾對外漢語畢業(yè)生[N];新華每日電訊;2012年

6 上海交通大學(xué)國際教育學(xué)院 王笑菁;對外漢語閱讀教學(xué)中的“三原則”[N];光明日報;2013年

7 記者盧新寧;北大將大力培養(yǎng)對外漢語人才[N];人民日報;2002年

8 北京語言大學(xué)出版社副社長 王壯;站在對外漢語出版的最前沿[N];中華讀書報;2013年

9 伊者;讓漢語走向世界[N];中華讀書報;2005年

10 商報記者 王東;“對外漢語”2006新趨向[N];中國圖書商報;2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 黃曉穎;對外漢語有效教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 翁曉玲;基于元語言的對外漢語學(xué)習(xí)詞典釋義模式研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 吳平;文化模式與對外漢語詞語教學(xué)[D];中央民族大學(xué);2006年

4 張曉蘇;認(rèn)知心理視角下的對外漢語詞匯課堂教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 高婷婷;對外漢語實(shí)習(xí)教師職業(yè)認(rèn)同發(fā)展現(xiàn)狀研究[D];北京語言大學(xué);2009年

2 劉際東;對外漢語課堂非預(yù)設(shè)事件及應(yīng)對策略探析[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

3 京田典子;一體化對外漢語督導(dǎo)式自學(xué)活頁教材開發(fā)的研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

4 吳英博;成都高校對外漢語師資隊(duì)伍建設(shè)研究[D];四川師范大學(xué);2011年

5 米雪;昆明對外漢語私立學(xué)校教學(xué)調(diào)查[D];云南大學(xué);2012年

6 陶昕;中高級對外漢語影視教材中影視作品選編問題研究[D];暨南大學(xué);2013年

7 熊陽浩;對外漢語課堂沖突探研[D];湖南大學(xué);2013年

8 施燦;“是”字句在對外漢語初級口語教材中的編排情況分析[D];河北大學(xué);2015年

9 王小妹;對外漢語高級綜合教材語篇訓(xùn)練對比研究[D];東北師范大學(xué);2015年

10 高雪;對外漢語中級綜合課新詞語教學(xué)研究[D];渤海大學(xué);2015年

，

本文編號：1859340