本文選題：課堂教學(xué)交際化 + 精讀課　； 參考：《語言教學(xué)與研究》1993年03期

【摘要】：正 語言是人類最重要的交際工具,語言存在于言語之中,第二語言教學(xué)要把培養(yǎng)交際能力作為中心目標(biāo),這已成為對外漢語教學(xué)界的共識。呂必松先生在一次會議上進(jìn)一步指出:“現(xiàn)在的課堂教學(xué)輸入和輸出都沒有多少信息量,缺少語言交際的真實性,而第二語言教學(xué)又不能完全脫離課堂,所以解決問題的方法就是要盡力使課堂教學(xué)‘交際化’�！雹傥覀冋J(rèn)為,課堂教學(xué)交際化的
[Abstract]:Positive language is the most important communication tool of human beings, and language exists in speech. Second language teaching should take the cultivation of communicative competence as the central goal, which has become a consensus in the field of teaching Chinese as a foreign language. At a meeting, Mr. Lv Bisong further pointed out: "there is not much information input and output in classroom teaching nowadays, and there is a lack of authenticity in language communication, and second language teaching cannot be completely divorced from the classroom." Therefore, the solution to the problem is to try to make classroom teaching 'communicative'. "1 We think that classroom teaching is communicative.

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6 齊亞麗;六部對外漢語中級精讀教材課文分析[D];北京語言大學(xué);2007年

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8 車智慧;關(guān)于詞匯—語法教學(xué)模式的研究[D];四川大學(xué);2007年

9 吳悅;初級漢語口語課堂操練研究[D];山東大學(xué);2008年

10 陳金晶;《在家辦公》教學(xué)設(shè)計[D];吉林大學(xué);2012年

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