本文選題：語法項(xiàng)目 + 排序原則　； 參考：《世界漢語教學(xué)》2002年04期

【摘要】：對外漢語教材中語法項(xiàng)目的選擇和編排既是科學(xué) ,也是技巧性極高的一門藝術(shù) ,是教材成敗的關(guān)鍵。本文從總結(jié)中國對外漢語教材的經(jīng)驗(yàn)入手 ,以循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律為原則 ,在分析語法本身規(guī)律的基礎(chǔ)上討論了語法項(xiàng)目的編排問題 ,提出循著語法自身存在的難易差異 ,按照結(jié)構(gòu)、語義、用法區(qū)分難易度 ,并以此為基礎(chǔ)對語法項(xiàng)目進(jìn)行排序。
[Abstract]:The choice and arrangement of grammatical items in textbooks for Chinese as a foreign language is not only a science, but also an art of high skill, which is the key to the success or failure of textbooks. Based on the summary of the experience of Chinese textbooks for Chinese as a foreign language, this paper discusses the arrangement of grammatical items on the basis of analyzing the rules of grammar itself, based on the principle of gradual and orderly cognition. According to the differences of grammar itself, this paper distinguishes the degree of difficulty according to structure, semantics and usage, and sorts the grammatical items on this basis.
【作者單位】： 北京語言大學(xué);
【分類號】：H195

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1803316