對外漢語國別化教材淺析——以“把”字句為例
本文選題:“把”字句 切入點:國別化 出處:《現代語文(語言研究版)》2016年08期
【摘要】:通過調查國內三套通用的對外漢語教材,發(fā)現這三套教材在"把"字句的教學順序安排上存在一致性。對比越南學生的"把"字句習得研究成果,我們發(fā)現這些通用型教材并不適用越南學生。因此,本文提出應開發(fā)針對不同母語者的"國別化語法大綱",然后編制"國別化"對外漢語教材,以提高對外漢語教學的科學性和針對性。
[Abstract]:Through the investigation of three sets of teaching materials for Chinese as a foreign language in general use in China, it is found that the three sets of textbooks are consistent in the teaching order of the "Ba" sentences, and compared with the achievements of the Vietnamese students in the acquisition of "Ba" words and sentences. We find that these general textbooks are not suitable for Vietnamese students. Therefore, this paper suggests that a "national grammar outline" should be developed for different native speakers, and then "nationalized" textbooks for Chinese as a foreign language should be developed. In order to improve the scientific nature and pertinence of teaching Chinese as a foreign language.
【作者單位】: 北京大學對外漢語教育學院;
【分類號】:H195
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本文編號:1686540
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