發(fā)布時間：2018-03-28 14:17

  本文選題：對外漢語專業(yè)教學(xué)　切入點：問題　出處：《教育探索》2009年06期

【摘要】：對對外漢語專業(yè)性質(zhì)以及學(xué)科定位的認(rèn)識分歧,加之師資力量薄弱,教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容陳舊,導(dǎo)致培養(yǎng)出來的對外漢語專業(yè)人員水平層次參差不齊。明確學(xué)科定位,加強師資培訓(xùn),調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,是提高專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格、促進(jìn)專業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵。
[Abstract]:The differences in understanding of the nature of Chinese as a foreign language major and the orientation of the subject, in addition to the weakness of teachers, the old teaching methods and teaching contents, lead to the uneven level of professional personnel trained for Chinese as a foreign language. Strengthening teacher training and adjusting teaching contents and methods are the keys to improve the professional training specifications and promote the healthy development of majors.
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)國際文化交流學(xué)院;
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1676673