本文選題：對(duì)外漢語閱讀教學(xué)　切入點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)　出處：《中山大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：閱讀教學(xué)對(duì)于漢語學(xué)習(xí)者是一門很必要而且重要的課程，但是傳統(tǒng)的課堂閱讀教學(xué)有閱讀材料涉及領(lǐng)域有限、閱讀量有限、相關(guān)擴(kuò)展有限、教師無法監(jiān)控課外閱讀等缺陷。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的個(gè)性化、交互性、多樣化等特點(diǎn)可以解決課堂閱讀教學(xué)面臨的問題，基于網(wǎng)絡(luò)的對(duì)外漢語教學(xué)成為重要發(fā)展趨勢(shì)并且越來越受到教學(xué)者的重視。 本文首先對(duì)比了課堂閱讀教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)閱讀教學(xué)的特點(diǎn)，并分析了現(xiàn)有對(duì)外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀。針對(duì)課堂閱讀教學(xué)和現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)對(duì)外漢語閱讀教學(xué)存在的問題，以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，，結(jié)合當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)新興技術(shù)，設(shè)計(jì)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)對(duì)外漢語閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)—“我愛閱讀”。 希望此網(wǎng)絡(luò)閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)能夠?qū)诰W(wǎng)絡(luò)的對(duì)外漢語閱讀教學(xué)起到積極作用。
[Abstract]:Reading teaching is a necessary and important course for Chinese learners, but the traditional classroom reading teaching has limited reading materials, limited reading quantity and limited expansion. Teachers can not monitor the defects such as reading after class. However, the characteristics of network teaching, such as individuation, interactivity and diversification, can solve the problems faced by classroom reading teaching. Network-based teaching of Chinese as a foreign language (TCFL) has become an important trend and has been paid more and more attention by teachers. This paper first compares the characteristics of classroom reading teaching and network reading teaching, and analyzes the current situation of network teaching of Chinese as a foreign language, aiming at the problems existing in classroom reading teaching and online Chinese reading teaching as a foreign language. Under the guidance of constructivism theory and combined with the new network technology, this paper designs an experimental teaching system of reading Chinese as a foreign language on the Internet-"I love reading". It is hoped that this network reading teaching experiment system can play a positive role in the teaching of Chinese as a foreign language based on network.
【學(xué)位授予單位】：中山大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張和生,洪蕓;簡論基于互聯(lián)網(wǎng)的對(duì)外漢語教學(xué)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年06期

2 宋繼華,徐娟,許見鴻;對(duì)外漢語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)的理論原則[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年02期

3 張建偉，陳琦;從認(rèn)知主義到建構(gòu)主義[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1996年04期

4 何克抗;建構(gòu)主義的教學(xué)模式、教學(xué)方法與教學(xué)設(shè)計(jì)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1997年05期

5 張海榮,徐建新;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的利弊分析及優(yōu)化對(duì)策[J];成人教育;2004年12期

6 李志河,趙唱,張建偉,謝新觀;基于Web的拋錨式教學(xué)模式研究[J];電化教育研究;2004年06期

7 張小巧;郭根生;;淺析網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)關(guān)系[J];電化教育研究;2008年02期

8 張丹,鐘紹春,程曉春,嚴(yán)小衛(wèi);基于互聯(lián)網(wǎng)對(duì)外漢語教學(xué)模式的研究[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2004年03期

9 陳琦,張建偉;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀要義評(píng)析[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1998年01期

10 王光和;羅雙蘭;;《對(duì)外漢語》網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)[J];海南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 趙培英;Web技術(shù)支持的教學(xué)模式研究[D];山東師范大學(xué);2006年

2 王征;基于網(wǎng)絡(luò)的對(duì)外漢語口語教學(xué)設(shè)計(jì)[D];上海外國語大學(xué);2007年

3 濮昕;漢語學(xué)習(xí)者特征和對(duì)外漢語網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)[D];廈門大學(xué);2007年

4 齊冬梅;信息技術(shù)與對(duì)外漢語課程整合理論及實(shí)證研究[D];北京語言大學(xué);2008年

本文編號(hào)：1674182